Очень краткое содержание[ред.]
Когда моряк находился в плавании, у него заболела жена. Она просила денег на лечение у трактирщика, но тот потребовал взамен её любовь, женщина отказала и умерла, оставив сиротой восьмимесячную дочь, Ассоль.
.png)
— дочь моряка, 15 лет, красивая, загорелая, с густыми тёмными волосами и тёмными глазами, мечтательная и странная, ведёт замкнутый образ жизни.Моряк воспитывал дочь один, зарабатывая тем, что делал игрушечные корабли и продавал их.
Жители деревни, в которой жил моряк, не любили его и его дочь за то, что он не спас утопающего трактирщика. Они не знали, что таким образом моряк отомстил трактирщику за смерть своей жены.
Подросшая девочка относила сделанные отцом игрушки в соседний город. Как-то она встретила собирателя сказок и легенд, который предсказал, что когда она вырастет, за ней на яхте с алыми парусами приедет красивый принц и увезёт в своё царство. Моряк поддержал мечты дочери, а местные жители смеялись над ней.
Далеко от деревни, в богатой и надменной семье рос добрый и отзывчивый мальчик, Грэй, который мечтал стать моряком.
.png)
— юноша из богатой семьи, 24 года, красивый, загорелый, «крепок мускулами», мужественный, смелый и решительный, добрый и отзывчивый.Он поступил юнгой на корабль и, преодолевая трудности, добился своего. После многих лет плавания, юноша навестил родной дом. Его отец уже умер. Мать дала крупную сумму, и юноша купил собственный корабль.
Спустя некоторое время юноша прибыл в город, куда дочь моряка относила на продажу игрушки, и увидел в лесу спящую девушку. Юноша надел ей на палец кольцо. Он узнал, что над девушкой смеются, так как она ждёт принца на корабле с алыми парусами.
Распорядившись поменять паруса на алые и наняв музыкантов, юноша приплыл в деревню к девушке, чтобы жениться на ней. Жители деревни увидели, как с белого корабля с алыми парусами спустили шлюпку, в неё сел прекрасный юноша, подплыл к берегу и увёз девушку. Вскоре к влюблённым присоединился и старый моряк.
Подробный пересказ по главам[ред.]
Глава 1. Предсказание[ред.]
После очередного долгого плавания моряк Лонгрен вернулся домой в небольшую деревушку Каперну.
.png)
За время отсутствия у Лонгрена родилась дочь Ассоль, а жена умерла. Соседка рассказала, что оставленные Лонгреном деньги его жена потратила на лечение после трудных родов. Она пыталась взять в долг у состоятельного трактирщика, Меннерса, но тот потребовал за это её любовь.
.png)
Отчаявшаяся женщина решила заложить обручальное кольцо, но по дороге, попав под сильный ливень, простудилась и вскоре умерла от воспаления лёгких.
Лонгрен сам воспитывал дочь, зарабатывая тем, что делал игрушечные корабли и продавал их. Жили отец с дочерью замкнуто, в стороне от всех.
Однажды лодка с Меннерсом попала в шторм. Трактирщик просил о помощи, но стоящий на берегу Лонгрен сделал вид, что не слышит. Он отомстил за умершую жену. Нашедшим его людям умирающий Меннерс рассказал, что Лонгрен не захотел его спасти. Жители Каперны отвернулись от него и стали презирать маленькую Ассоль.
Когда Ассоль исполнилось 8 лет, отец научил её читать и писать, а также иногда посылал её одну в соседний город Лисс, чтобы отнести сделанные игрушки. Девочке приходилось идти через лес. Однажды по дороге в Лисс она остановилась передохнуть, решила поиграть кораблём с алыми парусами и пустила его по ручью. Ручей отнёс кораблик в чащу леса, где девочка встретила старика Эгля.
.png)
Он был очарован девочкой, не спрашивал о её жизни, оставив всё в «Прекрасной Неизвестности». Ассоль была совсем непохожа на жителей Каперны, где «не рассказывают сказок… не поют песен». Эгль зародил в её душе мечту, что когда она вырастет, за ней на яхте с алыми парусами приедет красивый принц.
Вернувшись домой, Ассоль рассказала о предсказании отцу. Он не стал разубеждать дочь, поддержал её мечту. Их разговор случайно услышал проходящий мимо нищий и рассказал об этом местным жителям, которые начали высмеивать девочку.
- Какую роль в формировании личности Ассоль сыграли рассказы отца о морских историях и полное отсутствие общения со сверстниками?
- Найдите описание бушующего моря в начале первой главы. Как это описание помогает передать состояние Лонгрена? Почему Лонгрен стоял «молча»? Как вы объясните слова, которые отец сказал маленькой Ассоль: «Чёрную игрушку я сделал…» ?
- Почему Лонгрена можно назвать художником, творческой натурой? Приведите примеры из текста. Кого ещё из персонажей произведения можно отнести к художникам? Расскажите об одном из них. Что вам известно об этом персонаже? Найдите его описание. Как относится автор к этому персонажу?
- Почему такие люди, как Лонгрен, обречены на одиночество в обществе? Чего не могли простить люди Лонгрену и его дочери?
- Перечитайте эпизод встречи Ассоль с собирателем песен, легенд и сказок Эглем. Какое значение имела эта встреча в жизни Ассоль?
- О какой «Прекрасной Неизвестности» говорится в повести? Что это за страна? Как вы её себе представляете?
- Почему все смеются над Ассоль, вправду ли она смешна или дурна?
- Какими словами и делами отец поддерживает дочку?
- Верит ли Эгль в мечту об алых парусах? Зачем он подарил Ассоль эту мечту?
- Почему отец не стал разочаровывать Ассоль?
- Оправдана ли жестокость Лонгрена по отношению к лавочнику Меннерсу? Можно ли назвать Лонгрена жестоким человеком?
- Что означает фраза Лонгрена: «Надо уметь любить»? Как умела любить Ассоль?
- Почему жители Каперны не любили Ассоль? Что дают для понимания характеров этих людей слова Эгля: «Но у вас не рассказывают сказок. У вас не поют песен»?
Глава 2. Грэй[ред.]
В богатой и надменной семье рос Артур Грэй — полная противоположность своим родителям. Чтобы сын не общался с нижестоящими, отец удалил из замка детей служащих, и мальчик рос один.
Как-то играя в замке, юный Грэй забрёл в библиотеку, заполненную пыльным светом и шкафами, заваленными грудами книг. Над дверью он увидел картину, на которой был изображён корабль во время шторма. Мальчик решил стать моряком, в 15 лет сбежал из дома и поступил юнгой на корабль. Капитан, суровый, но добрый человек, опекал юношу. Преодолевая трудности, изнеженный Грэй добился своего.
Через 5 лет Грэй навестил родителей. Отец к тому времени умер. Грэй получил от матери крупную сумму и купил корабль, галиот «Секрет».
- Как вы понимаете слова, сказанные в адрес Грэя: «Он родился капитаном, хотел быть им и стал им»? Какие поступки героя могут доказать, что это человек «с живой душой»?
- Найдите описание библиотеки в замке родителей Грэя. В чём необычность этого описания? Какие мысли и чувства вызывает библиотека у Грэя? Как вы думаете, почему в этом описании используется устаревшее слово «шкап»?
- Как характеризуют внутренний мир Грэя такие образы, как «беседа души с жизнью», «огромное море», «паутина фантазии»? Приведите другие примеры из текста.
- Как вы объясните сравнение власти капитана с властью Орфея? Вспомните уже знакомый вам миф об Орфее. С какой целью в повести упоминается имя этого мифологического персонажа?
Глава 3. Рассвет[ред.]
Спустя ещё 4 года Грэй прибыл в Лисс. Непреодолимое желание потянуло его на берег. Взяв с собой одного из матросов, он на шлюпке приплыл в Каперну, чтобы порыбачить. В лесу Грэй увидел спящую Ассоль.
Девушка запала Грэю в душу, и он надел ей на палец кольцо. В местном трактире Грэй решил выяснить, кто она. Сын покойного Меннерса, теперь хозяин трактира, сообщил, что отец девушки — убийца его отца, а сама Ассоль — помешанная: ждёт принца на корабле с алыми парусами. Их разговор услышал пьяный угольщик и сказал Грэю, что Меннерс врёт: Ассоль совершенно здорова.
- Найдите в первой и третьей главах повести описания портрета Ассоль. Что изменилось? Что осталось прежним?
- Почему Грэй и Ассоль, ещё не встретившись, узнали друг друга? Что общего между ними?
- Найдите описание природы, предшествующее первой встрече Грэя с Ассоль. Какую роль в этом описании играют приёмы сравнения и олицетворения?
- Как образ «счастливого блеска утра» готовит читателя к одному из самых значимых моментов в биографии героя? Как вы думаете, почему эта глава называется «Рассвет»?
- С какой целью в описании спящей Ассоль используются слова «картина», «художественное полотно»? Почему таким сильным было впечатление Грэя от этой картины? Случайно ли выражение «шёпотом закричал», характеризующее состояние Летики?
- Как вы думаете, какое решение принял Грэй после второй встречи с Ассоль и беседы с угольщиком? Как описано состояние героя в финале третьей главы? Почему Грэй смеётся? С какой целью здесь вспоминается о детстве героя?
- Какую «нехитрую истину» понял Грэй благодаря Ассоль? Как вы думаете, что помогло героям стать счастливыми? Свой ответ подтвердите примерами из текста повести.
- Чем матрос Летика, любивший «книжные выражения», восхищал команду? Приведите примеры таких выражений и «стихов» Летики. Как они характеризуют героя?
- Найдите в третьей главе описание мыслей Грэя. Как создаётся писателем образ мысли? Какие художественные средства при этом используются? Как вы объясните значение словосочетания «отдыхающее сознание»?
- Перечитайте рассказ угольщика об Ассоль. Что особенно поразило угольщика в мыслях Ассоль? Почему девушка не хотела работать так, как работали все вокруг («все в работе, как в драке»)?
Глава 4. Накануне[ред.]
Накануне того дня, когда Грэй приехал в Каперну, Ассоль вернулась из Лисса с печальным известием: игрушки Лонгрена больше не нужны. Лонгрен решил снова наняться матросом.
Ассоль мечтала о принце, который приедет за ней на корабле с алыми парусами, и ждала его.
Проснувшись в лесу с кольцом на пальце, она поняла, что встреча с принцем близка.
- Прочитайте вслух отрывок из главы «Накануне» (со слов «Тем временем море, обведённое по горизонту золотой нитью, ещё спало…» до слов «Музыка смолкла, но Ассоль была ещё во власти её звонкого хора…»). Какую роль играют в этом описании цвет и звук? Что вы чувствуете и представляете, читая этот отрывок?
Глава 5. Боевые приготовления[ред.]
Грэй купил две тысячи метров алого шёлка и нанял музыкантов. Поручив своему матросу следить за домом Ассоль, Грэй стал готовиться к встрече.
Глава 6. Ассоль остаётся одна[ред.]
Лонгрен поступил матросом на почтовый пароход и ушёл в море. Ассоль осталась одна.
Глава 7. Алый «Секрет»[ред.]
Грэй вёл свой корабль, чтобы встретиться с девушкой, которая должна была стать его женой.
Выглянув в окно, Ассоль вдруг увидела белый корабль с алыми парусами, на котором играла музыка. Все жители Каперны сбежались на берег: никогда в их деревушке не появлялся такой большой корабль. Люди расступились перед вбежавшей на берег Ассоль. От корабля отделилась лодка. Ассоль вбежала в море, и Грэй, взяв девушку в лодку, перевёз её на свой корабль. Ассоль беспокоилась, возьмёт ли он с ними Лонгрена, и Грэй согласился.
- Прочитайте повесть «Алые паруса» полностью. Знакомо ли было вам имя Ассоль до чтения повести? Какой образ вызывает имя главной героини произведения? Какой вы её себе представляете? Найдите в первой главе повести описание имени Ассоль.
- Как бы вы ответили на вопрос о том, зачем нужна человеку мечта? Что будет, если отнять у человека способность мечтать? Обязательно ли стремиться к морю, чтобы научиться мечтать и поверить в чудо?
- Как вы понимаете смысл заглавия произведения? Когда впервые в повести появляется образ «алых парусов»? Какой иносказательный смысл несёт в себе этот образ? Обратите внимание на иллюстрацию С. Бродского к повести.
- Почему образ «алых парусов» называют символическим? Ответьте на этот вопрос, используя определение термина «символ», данное в словаре.
- Какие описания в повести показались вам самыми необычными? Как вы можете объяснить такие, например, образные выражения, как «живописный труд плаваний», «покрывала воздушного золота»?
- Сюжет какой сказки напоминает вам история Ассоль? Что сближает повесть «Алые паруса» со сказкой?
- Случайно ли созвучие имён Грин и Грэй? Ответьте на этот вопрос, сравнив биографии автора и героя.
- Вы прочитали полностью произведение А. С. Грина «Алые паруса». Подумайте, к какому роду литературы оно относится.
- Обратите внимание на авторское определение жанра «Алых парусов» — феерия. Посмотрите в словаре литературоведческих терминов определение феерии. Какие признаки феерии вы заметили в этом произведении?
- Можно ли назвать финал произведения феерическим? Какие мысли и убеждения утверждал писатель яркой сказочной концовкой (финалом)? В чём смысл финала повести?
- В чём, по вашему мнению, счастье Ассоль?
- Что общего в судьбах Грэя и Ассоль? Почему мы можем назвать их родственными душами?
- Какое значение придаётся в произведении мотиву предчувствия, предзнаменования, судьбы?
- Почему Грин назвал своё произведение «Алые паруса»? Что олицетворяет этот образ-символ?
- Почему корабль Грэя называется «Секрет»?
- К какому выводу вы пришли, размышляя над тем, где и когда происходят события повести?
- Как вы думаете, зачем Грин выдумал свою страну, а не поселил героев в каком-нибудь реально существующем государстве? Можно ли сказать, что в его стране лучше, чем в реальности, что там живут только добрые и благородные люди?
- В какой момент происходит завязка сюжета? Какой момент повести можно назвать кульминацией, а какой — развязкой произведения?
- Можно ли назвать «Алые паруса» сказкой? Можно ли считать, что обещание Эгля сбылось?
- Действительно ли это произведение уводит человека от реальной жизни?
- Как ты думаешь, о чём эта повесть?
- Подумай, какие мысли могли побудить Александра Грина написать «Алые паруса».
- Характеры каких героев повести можно назвать реалистическими? Объясни свой выбор.
- Выдели основные эпизоды повести. Проследи связь между развитием сюжета и мечтой Ассоль.
- Проследи по тексту, как шло становление личности и характеров Грэя и Ассоль.
- Что привлекло Грэя в Ассоль? Что это — любовь или поиск красивого приключения?
- Какой урок преподал Грэй жителям Каперны и своим матросам?
- Как ты понимаешь выражение «подарить мечту»? Не совершил ли Эгль аморальный поступок, придумав для Ассоль будущее и заставив поверить в мечту?
- Как ты понимаешь смысл заключительных строк повести?
- Какие страницы повести ты бы назвал лирической прозой? Почему?
- Почему в этом произведении Грин не прибегает к фантастике?
- Как в произведении проявляется синтез романтизма и реализма?
- Можно ли назвать Ассоль и Грэя идеальными героями? А идеализированными? В чём различие этих понятий?
- На примере самостоятельно выбранного эпизода покажите особенности творческой манеры А. Грина, яркие признаки его стиля.
- Подумайте, какое отношение к жизни утверждает А. Грин, в чём ценность его произведений для нашего времени.
За основу пересказа взято издание повести 1988 года (Минск: Юнацтва, 1988).