Очень краткое содержание[ред.]
Российская империя, 1747 год. Поэт Михаил Васильевич Ломоносов воспел восшествие на престол императрицы Елизаветы Петровны и мир, который она принесла России.
.jpg)
.jpg)
Ломоносов восхвалял императрицу за прекращение войны и заботу о счастье народа. Он напомнил о дне её коронации, когда Петербург ликовал, а императрица на кресте клялась в верности своему народу.
Поэт говорил о первом русском императоре, отце Елизаветы, которого России послал сам Бог. При нём начала развиваться российская наука, но император умер слишком рано. Елизавета продолжила дело своего великого отца и поддержала развитие российской Академии наук.
Ломоносов описал богатства России — реки, поля, нераскрытые природные сокровища, которые будут добыты с помощью науки. Поэт верил, что русская земля может породить своих гениев.
В заключение поэт призвал молодёжь постигать науки, прославил щедроты императрицы и пожелал ей долгой жизни.
Подробный пересказ[ред.]
Деление пересказа на главы — условное.
Воцарение Елизаветы и мир в России[ред.]
Поэт Михаил Васильевич Ломоносов начал оду с воспевания «возлюбленной тишины» — мира, благодаря которому благоденствуют сёла и города, созревают урожаи, а моря бороздят корабли, полные сокровищ. Солнце, глядя сверху на все страны, не нашло ничего краше мирной России и той, кто принёс в страну этот мир — императрицы Елизаветы Петровны.
Ломоносов восхвалял её душевную и внешнюю красоту.
Взойдя на престол, Елизавета принесла России мир, остановив русско-шведскую войну, и отказалась от дальнейших завоеваний, предпочтя счастье своего народа.
Поэт вспоминал день восшествия Елизаветы на престол. Петербург ликовал, приветствуя смену правителя, а императрица, держа в руке крест, клялась в верности своему народу. Взойдя на трон, Елизавета явила всем свои добродетели.
Щедрость императрицы вдохновляла поэта и была для него, как для моряка — попутный ветер. С восшествия Елизаветы на престол «умолкли звуки пламени» — прекратились войны, а императрица начала покровительствовать наукам.
Ломоносов пожелал, чтобы ветры разнесли по миру весть, что в России наступили прекрасные времена. Затем он призвал Вселенную восхищённо слушать — сейчас он будет говорить о великом человеке.
- Почему поэт обращается к тишине как к живому существу? Что такое тишина в его образной системе и как она связана с прославлением императрицы Елизаветы?
- В чём видит Ломоносов главную заслугу Елизаветы Петровны перед отечеством?
Пётр Великий[ред.]
Поэт считал, что императора Петра I России послал Господь Бог.
.jpg)
Ломоносов назвал Петра человеком, «каков неслыхан был от века». В начале правления императора преследовали неудачи, но потом он одержал множество побед, создал первый русский флот, избавил Россию от внутренних проблем и возвысил её до небес.
Неву Пётр окружил домами и укрепил её берега. Оказавшейся посреди города реке показалось, что она забыла, где ей следует течь.
Пётр призвал «божественны науки». Через горы и моря они пришли в Россию, чтобы принести «чистейшего ума плоды», и страна уже ожидает плоды их трудов.
Ломоносова огорчала безвременная кончина Петра I. Вся Россия скорбела и утопала в слезах, и даже музы оплакивали смерть императора, провожая его душу на небеса.
После смерти Петра Екатерина I продолжила его начинания и щедро покровительствовала наукам.
.jpg)
Если бы она прожила дольше, то Франции, при всех её науках и искусствах, было бы стыдно перед Россией.
- Какое отношение выразил Ломоносов к Петру I? Какие художественные приёмы, свойственные классицизму, использованы в обрисовке Петра? Как они воздействуют на восприятие читателя?
- За что Ломоносов возвеличивает Петра I?
Елизавета — покровительница наук[ред.]
Несмотря на горе после смерти Екатерины I, русский Парнас — Академию наук — осветило счастье. Это дочь Петра, подобно своему отцу, начала покровительствовать наукам и увеличила бюджет Академии.
Воин-победитель всегда был достоин похвалы, но ему приходилось делиться славой со своими солдатами. Слава же Елизаветы принадлежала целиком ей одной. Только императрицу благодарит «пространная… держава» и науки, с помощью которых будут открыты богатства высоких гор и просторов, где текут Волга, Днепр и Обь.
Всевышний отдал в подданство Елизавете «земель пространство», полное сокровищ, с которыми не сравнятся богатства Индии. Но чтобы добыть эти сокровища, требуются учёные люди. Когда они появятся в России, даже камни почувствуют силу основанных Елизаветой наук.
- Какую роль в оде играет тема науки и научного развития России? Почему?
- Как изображена в оде императрица Елизавета? Присутствуют ли в этом идеализированном образе черты реальной личности?
- За что прославляет поэт Елизавету и на что надеется?
- На что Ломоносов обращает внимание Елизаветы (строфы 14, 15 и последующие)?
- Каким предстаёт идеал правителя в этом произведении?
- Можно ли утверждать, что в стихотворении отражён идеал не только правителя, но и вообще человека?
Богатства России и её великое будущее[ред.]
Природа России полна чудес. В суровых, покрытых снегами северных землях, где развеваются знамёна Елизаветы, течёт река Лена, широкая и полноводная как Нил. Бескрайние русские леса густы и полны животных и птиц. В них есть места, где ещё не побывал ни охотник, ни земледелец.
В такой стране наукам открыт широкий путь, и за это Ломоносов благодарил и прославлял императрицу.
Ломоносов приподнял завесу будущего и предрёк, что в России воцарится мудрость и исчезнет невежество. Море примет великий русский флот, а великий мореплаватель, «Колумб российский» откроет новые земли — острова в океане, где летают тучи пёстрых птиц и нет зимы, и возвестит неизвестным народам о щедрости Елизаветы.
Покровительница наук Минерва ударит копьём по вершинам Уральских гор, и на потомков императрицы польётся дождь из серебра и золота. Даже мрачный бог подземного царства Плутон не сможет помешать людям завладеть сокровищами Урала.
- Какие картины мира рисует Ломоносов в этой оде? Какую роль играют вопросы и восклицания?
- Как изображена в оде Россия? Что привлекает внимание поэта? Какие эпитеты и сравнения использует он, чтобы воссоздать образ Родины? Как выражено его отношение к родной стране?
- Что же, по мнению автора, необходимо, чтобы Родина стала действительно процветающей, а народ жил в довольстве и благополучии?
- Какую роль в стихотворении играют мифологические имена и названия?
Воззвание к молодёжи[ред.]
Во времена Ломоносова учёные приезжали в Россию из-за границы, но он верил, что из недр отечества появятся русские учёные. Русская земля докажет, что может рождать собственных Платонов и Ньютонов.
Поэт призвал юношей посвятить себя наукам, которые нужны везде — и в пустынях, и в шумных городах, «в покое сладки и в труде».
- В каких строках оды выражена мысль о таланте русских людей?
Молитва во здравие Елизаветы Петровны[ред.]
В заключение поэт назвал Елизавету «источником милости» и «ангелом мирных лет». Он попросил Всевышнего помочь императрице противостоять тем, кто из гордости или жадности решится объявить России войну.
Ломоносов просил Господа Бога оградить Елизавету от трудностей и продлить её дни на столько, сколько щедрости она проявляет к своим подданным.
- Какова роль заключения в оде? Как оно связано с основной темой?
- Какие черты доказывают, что данное произведение М. В. Ломоносова является одой?
- На какие принципы классицизма опирался Ломоносов, создавая оду?
- Каковы особенности ломоносовской торжественной оды? Как они проявляются в «Оде на день восшествия…»?
- Как и с какой целью Ломоносов использует приём аллегории?
- Как создаётся ритмический рисунок этого стихотворения? Как соотносятся содержание оды и её ритм?
- Каков пафос оды и её основные темы?
- Каким стилем написана ода? Какова роль этого стиля в раскрытии идейно-художественного содержания оды?
- Как Ломоносов достигает торжественности стиля оды? Какова в этом роль церковно-славянских слов и выражений?
- Какова главная, ведущая тема «Оды на день восшествия…»? Как с ней связаны другие, казалось бы, свободно развивающиеся темы?
- Какова главная мысль оды? В чём поэт видит заслугу императрицы?
- Каково общее настроение этой оды? Кого и что славит поэт?
- Как использует Ломоносов выразительные возможности старославянской лексики? Можно ли устаревшие слова и архаичные обороты в его оде заменить более современными?
- Сколько строф (из 24) посвящено непосредственно адресату оды, сколько – самой дорогой для поэта теме. Какой?
- Каковы цель, замысел оды, что утверждает Ломоносов всем её содержанием?
- Почему ода стала одним из главных жанров литературного творчества М. В. Ломоносова?
За основу пересказа взято издание оды из 8-го тома полного собрания сочинений Ломоносова (Москва; Ленинград: Издательство Академии наук СССР, 1959). Портреты персонажей — из Викисклада.