|
|
| (не показаны 22 промежуточные версии 4 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | {{опубликовано|https://briefly.ru/kolas/na_rosstaniakh/}} |
| | |
| {{Пересказ | | {{Пересказ |
| | Название = На росстанях | | | Название = На росстанях |
| | | Название оригинала = На ростанях |
| | Автор = Якуб Колас | | | Автор = Якуб Колас |
| | Жанр = роман | | | Жанр = роман |
| | Год публикации = 1955 | | | Год публикации = 1955 |
| | В двух словах = Молодого учителя, проработавшего несколько лет в сельских школах, увольняют с должности из-за революционной деятельности. Свою дальнейшую жизнь он связывает с делом революции. | | | Микропересказ = Молодого учителя, проработавшего несколько лет в сельских школах, уволили с должности из-за революционной деятельности. Он отказался от любви, личного счастья и связал свою жизнь с делом революции. |
| | | Wikidata = Q13133785 |
| }} | | }} |
|
| |
|
| == Книга первая. В Полесской глуши ==
| | {{начало текста}} |
|
| |
|
| Молодой учитель Андрей Петрович Лобанович, недавно окончивший учительскую семинарию, получил назначение в школу глухой полесской деревни Тельшино. Дома деревни стояли в одну улицу, которая осенью и весной покрывалась непролазной грязью. Почти все жители Тельшина занимались охотой, благо деревню окружали густые леса и болота. Назначение Андрей получил довольно поздно, и боялся, что не успеет пройти с детьми всю школьную программу. Сказывалось и отсутствие опыта.
| | == Очень краткое содержание == |
| | Выпускника учительской семинарии Андрея Лобановича отправили в полесскую деревню Тельшино. |
|
| |
|
| Обосновавшись в Тельшине, Лобанович отправился в волостной городок Хатовичи, забрать школьные принадлежности, заказать молебен у батюшки и посоветоваться с тамошним учителем. Накануне школьная сторожиха бабка Марья поведала Андрею обо всех местных «паненках», красивейшей из которых считалась дочь землемера. Были «паненки» и поближе – две дочери местного подловчего, жившего по соседству со школой, где у учителя была небольшая квартирка.
| | {{Персонаж |
| | | Имя = Андрей Петрович Лобанович |
| | | Описание = учитель, из крестьянской семьи, молодой и неопытный, темноглазый, умный и начитанный, идеалист, склонен к революционной деятельности; прототип – сам Якуб Колас |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 👨🏻🏫 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
|
| |
|
| Волостной учитель Соханюк, усердно ухаживавший за дочерью землемера, познакомил Андрея со здешним «высшим обществом» - писарем и священником. Сам Соханюк оказался человеком «ухватистым», он не стеснялся брать мзду за написание писем. Не уступало ему и остальная провинциальна интеллигенция – все усердно выпивали, играли в карты и волочились за «паненками». Андрей не нашёл среди них ни друга, ни единомышленника. Исключением был отец Кирилл, молодой, но щуплый и хилый человек. Он ругал местных крестьян, и в то же время помогал им, чем мог.
| | Там он познакомился с красивой и умной соседкой и влюбился в неё. Девушка ответила Лобановичу взаимностью, но тот не был готов к браку. Девушка поняла, что предложения Лобанович ей не сделает, и уехала. |
|
| |
|
| Вернувшись в Тельшино, Лобанович принялся за работу. К его большому сожалению, тельшинские девочки в школу не ходили. Андрей старался не ограничиваться школьной программой. Он хотел «пробудить в своих учениках <…> критическую мысль», чтобы они ко всему «подходили сознательно». В «пробуждении критической мысли» Лобанович видел «зачатки великого социального сдвига», залог новой жизни народа. По просьбе отца Кирилла, которому было слишком далеко ездить в Тельшино, Лобанович стал преподавать и закон божий.
| | Учитель уволился, его перевели под Пинск, в село Выгоны. Ему попалась брошюра, дискредитирующая царскую власть, и изменила его мировоззрение. |
|
| |
|
| Освободившись, Лобанович навестил подловчего – пана Баранкевича. Он родился где-то в Гродненщине и считал себя отпрыском старинного литовского рода. Говорил он на хорошем белорусском языке и любил выпить, никогда не превышая при этом меры. Он был женат во второй раз. От первого брака остались две дочери, Габриня и Ядвися, от второго брака родился сын Чэсь. Жена подловчего была доброй, тихой, забитой женщиной. Андрею приглянулась старшая дочь Ядвися, стройная, смуглая девушка лет шестнадцати с тонкими, красиво очерченными бровями и большими глазами, тёмными и выразительными.
| | {{цитата| |
| | Все те представления о царе как… о персоне справедливой, беспристрастной, для которой интересы самого последнего бедняка и интересы вельможи совершенно одинаковы, — …развеивалось в прах. |
| | }} |
|
| |
|
| Вскоре занятия в школе наладились. Днём Лобанович занимался с младшими группами, а по вечерам готовил учеников старшей группы к предстоящим экзаменам. Он любил своих учеников и находил в работе учители высокое удовлетворение. Время от времени он наведывался к соседу Баранкевичу, и всё чаще думал о Ядвисе.
| | Он начал читать крестьянам запрещённую литературу, оказался замешан в крестьянском бунте и был арестован, но каторги избежал. |
|
| |
|
| Иногда Андрею казалось, что «результаты достигнуты незначительные и что вообще он неважный учитель». В один из таких моментов он решил наведаться к своему другу и наставнику Турсевичу, который учительствовал в тельшинской школе до него. Погостив у друга некоторое время, Андрей понял, что у него не хватит сил остаться в Тельшшине надолго, уж очень глухой это был край. Не удерживала Лобановича даже мысль о Ядвисе. Он уже мечтал о летних путешествиях по Белоруссии, Турсевич же подумывал о поступлении в учительский институт. Лобановичу не понравилось решение друга, он считал, что институт убивает в душе учителя всё живое, ещё оставшееся после семинарии, и делает из него «сухого кащея-чиновника».
| | Лобановича перевели в село Верхань. Там он чуть не влюбился в свою ученицу, но вовремя понял, что она не для него. Вместе с однокурсниками Лобанович организовал политический союз, за что и учителя, и его друзей уволили, а затем судили. |
|
| |
|
| Вернувшись в Тельшино, Лобанович навестил Ядвисю. Он понял, что девушка интересуется им. Андрей не был готов к женитьбе, «его манили неведомые просторы человеческой жизни, вольный, творческий труд», хотелось приобрести знания и найти большое, настоящее дело. Любовь представлялась ему преградой на пути, однако без Ядвиси жизнь утрачивала свою красоту. От бабки Марьи Лобанович узнал, что подловчий жестоко избивал свою первую жену и свёл её в могилу. Вторя жена и дочери тоже страдали от тяжёлого нрава пана Баранкевича. Ядвися часто заходила к бабке Марье поделиться своими горестями, и сквозь тонкую перегородку прислушивалась к урокам Лобановича.
| | Друзей оправдали, а Лобановича осудили на 3 года. В тюрьме он познакомился с рабочим-большевиком, и это определило дальнейший путь учителя. |
| Вскоре «паненки» Баранкевичи уехали в гости, а Андрей, решил выбросит Ядвисю из головы и расширить рамки своей работы, «стать ближе к народу». Он попытался собирать крестьян и проводить с ними беседы, но из этого ничего не вышло. Тельшинцев не заинтересовали беседы Лобановича, поскольку тот не сумел найти к ним подход. Махнув рукой на свою затею, Андрей заскучал. Он выпивал с подловчим, слушал жалобы его жены и чувствовал, как погружается в тихое и тёплое болото.
| |
|
| |
|
| Возвращение Ядвиси обрадовало Андрея, но он по-прежнему не мог с ней объясниться – его останавливала толи робость, толи осторожность. Пришла весна, и Лобанович наконец намекнул Ядвисе, что та много для него значит. Решив, что Андрею можно доверять, девушка попросила его жениться на её подруге – той необходимо было сметить фамилию. Услыхав эту странную просьбу, Лобанович решил, что девушка им не дорожит, и обиделся.
| | == Подробный пересказ == |
|
| |
|
| Лобановича тянуло в странствия. В письме к своему давнему другу Янке Тукале Лобанович сравнивал себя с мухой, попавшей под стеклянный колпак – «и свет вокруг видать, и возможность есть выбраться из этого колпака, но нет способности найти выход». Вскоре Андрей помирился с Ядвисей. Девушка любила забежать в квартирку учителя, когда того не было дома. Однажды Андрей поймал её там и напросился на поцелуй. С тех пор её имя звучало для него, как музыка.
| | === Книга 1. В полесской глуши === |
| | {{читайте подробнее|В полесской глуши (Колас)}} |
|
| |
|
| После пасхи Лобанович узнал, что Ядвися куда-то уезжает. Андрей должен был отвезти своих старших учеников на экзамены и боялся, что не успеет попрощаться с девушкой. Экзамены прошли очень успешно, однако свою любимую Лобанович в Тельшине уже не застал. Куда и зачем уехала Ядвися, он так и не узнал. Теперь его здесь ничто не держала. Сдав школу сельскому старосте, Лобанович уехал.
| | Андрей Лобанович окончил учительскую семинарию и получил назначение в глухую полесскую деревню Тельшино. Среди «сельской интеллигенции», способной лишь пить, играть в карты и волочиться за «паненками», Лобанович друзей не нашёл. Учитель принялся за работу, стараясь научить детей мыслить и рассуждать, в чём видел залог новой жизни народа. |
|
| |
|
| == Книга вторая. В глубине Полесья ==
| | Учитель познакомился с соседом, паном подловчим, и Ядвисей. |
|
| |
|
| === Часть первая. В родных краях === | | {{Персонаж |
| | | Имя = Ядвися Баранкевич |
| | | Описание = старшая дочь подловчего, 15 лет, стройная, смуглая, с тонкими, красиво очерченными бровями и большими тёмными и выразительными глазами, живая и весёлая |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 👩🏻 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
|
| |
|
| Из Тельшина Лобанович уезжал с печалью и обидой в сердце. Лето он решил провести дома, в небольшом селе Микутичи у реки Нёман. Поезд увозил Андрея всё дальше от Полесья, и ему казалось, что он выздоравливает после затяжной болезни. Выйдя из поезда, Лобанович встретил семинарского друга и земляка Алеся Садовича. Дальше друзья решили пойти пешком. Садович тоже был недоволен первым годом работы. Его затянули карточные игры и выпивка – основные развлечения провинциальной «интеллигенции». Как и Лобанович, Садович хотел найти что-то новое, осмысленное в своей жизни.
| | Лобанович занимался с младшими группами и готовил старших учеников к экзаменам. Он любил свою работу, но иногда ему казалось, что «он неважный учитель». Чтобы избавиться от сомнений, он решил навестить своего друга и наставника. |
|
| |
|
| По дороге друзья решили завернуть в местечко Панямонь, где учительствовал их приятель Широкий. Там они попали в компанию «панямонской интеллигенции», самых заядлых картёжников городка. За ночь Андрей проиграл львиную долю своих сбережений, а Алесь остался с пустым кошельком. Покинув тёплую компанию «по-английски», молодые учителя пешком добрались до дому.
| | Погостив у него, Лобанович понял, что не сможет остаться в Тельшине надолго, даже ради Ядвиси. Он мечтал о путешествиях по Белоруссии, а его друг подумывал поступить в учительский институт. Лобанович считал, что институт убивает в душе учителя всё живое и превращает его в «сухого кощея-чиновника». |
|
| |
|
| Около Микутичей друзья расстались. Садович жил в самом селе, а семья Лобановича арендовала небольшой хутор на отшибе. Отец Андрея давно умер, и хозяйством заправлял дядя Мартин, тяжелым трудом добывая пропитание для матери Андрея, двух младших братьев и сестрёнки. Земля на хуторе была песчаная, неурожайная, арендная плата постоянно увеличивалась, и семья Лобановычей жила бедно. Андрею было стыдно, что он проиграл деньги вместо того, чтобы помочь семье. К счастью, у него еще оставалось жалование за три летних месяца, которое он еще не получил.
| | Вернувшись, Лобанович понял, что Ядвися интересуется им, но он не был готов к женитьбе. |
|
| |
|
| Поначалу Лобанович пытался влиться в семью, стать с ней единым целым, но мать и дядя считали его «учёным» и очень берегли, а брат с сестрой сторонились, как чужого. Забавлял Андрея только самый младший братишка Юзик. Так, в стороне от семьи, Андрей прожил всё лето, читал, встречался с друзьями. Из Микутич вышло много учителей, и теперь они съезжались на летние каникулы. Андрей пытался помочь, подсказывал дяде Мартину, как повысить урожайность земли, но тот предпочитал вести дела по старинке. Именно в Микутичах Лобанович заметил разобщённость крестьян, их лень и нежелание учиться чему-то новому. Примером послужила гать, по которой давно уже трудно было ездить. Каждый житель села клял эту гать, но никому не пришло в голову собраться всем миром и выровнять её. Предложившего это Лобановича подняли на смех.
| | {{цитата| |
| | Его манили неведомые просторы человеческой жизни, вольный, творческий труд. Хотелось расширить свой кругозор, приобрести знания, которых ему так недоставало. |
| | }} |
|
| |
|
| В конце лета волостной писарь переслал Андрею почту, пришедшую на его тельшинский адрес, но письма от Ядвиси, на которое он так надеялся, там не было. Вскоре Лобанович получил назначение в выгоновскую школу. С Садовичем он встречался часто, и однажды застал у него еще одного друга, Янку Тукалу. Проведя год в глуши, Янка ударился в религию, и даже ездил на Валаам, но вскоре разочаровался. Теперь он мечтал попасть в одну школу с бывшим одноклассником, чтобы удержаться от очередной глупости. Сдружившись за лето, приятели решили не терять друг друга из виду, чаще переписываться, и заключили дружеский триумвират.
| | Любовь для него была препятствием, однако и без Ядвиси жизнь ему была не мила. |
|
| |
|
| Села Выгоны, в школу которого был назначен Андрей, на карте не нашлось. Друзья сумели выяснить, что находится оно где-то под Пинском. Дядя Мартин отвёз племянника на станцию, и в жизни Андрея началась новая глава.
| | Вскоре дочери подловчего уехали в гости. Лобанович решил не думать о Ядвисе и «стать ближе к народу». Он организовал беседы с крестьянами, но не смог найти к ним подход. Учитель чувствовал, как погружается в тихое и тёплое болото. |
|
| |
|
| === Часть вторая. На новом месте ===
| | Возвращение Ядвиси обрадовало Лобановича, но он не смог с ней объясниться — мешали робость и осторожность. Только весной Лобанович намекнул Ядвисе на свои чувства. |
|
| |
|
| Ещё в поезде Лобанович узнал, что Выгоны находятся всего в пяти верстах от Пинска. Никого из Выгонов он в Пинске не нашел, поэтому до школы Андрею пришлось добираться на извозчике. Школа стояла на большой площади, разделяющей две деревни – Выгоны и Высокое. Первым, кого Андрей встретил на новом месте, оказался дьяк Амос Адамович Ботяновский, неряшливый человек с неестественно вывернутыми от артрита суставами рук. Он сразу заявил, что Лобанович должен организовать хор при местной церкви, ибо таково желание отца Николая. Андрею такое заявление не понравилось, к церковным песнопениям он склонности не имел, да и Ботяновский вызвал в нём антипатию.
| | Иногда девушка забегала в квартирку учителя, когда того не было дома. Однажды Лобанович застал её там и она его поцеловала. С тех пор её имя звучало для него, как музыка. |
|
| |
|
| Школа была закрыта, и Лобановичу пришлось идти в местную канцелярию, где писарь сообщил ему, что квартира для учителя еще не совсем готова. Ещё Андрей узнал о школьной сторожихе, которую соблазнил и бросил предыдущий учитель. Женщина осталась в интересном положении и очень боялась, что новый учитель её выгонит. Три дня Лобанович прожил в доме холостого и гостеприимного писаря окружённый вниманием волостного старшины Захара Лемеша, церковного старосты Рыгора Крещика и сельского старосты Бабича.
| | После пасхи Лобанович узнал, что Ядвися куда-то уезжает. Учитель отвёз своих старших учеников на экзамены, а, вернувшись, свою любимую уже не застал. |
|
| |
|
| Лобанович остался доволен и аккуратным зданием школы, и своей квартирой, просторной и отремонтированной. Сторожиха Ганна оказалась исключительно уродливой женщиной, нос у которой почти полностью отсутствовал. Кроме будущего ребёнка, у неё была маленькая дочь, прижитая от мужа-алкоголика. Андрей не понимал, как прежний учитель покусился на такую «красотку», и решил, что тут дело не обошлось без насилия. Он оставил Ганну жить при школе, за что та стала преданно ему служить. Обосновавшись в школе, Лобанович навестил отца Николая, который оказался довольно приятным человеком.
| | Куда и зачем уехала Ядвися, он не знал, и теперь его здесь ничто не держало. Сдав школу сельскому старосте, Лобанович тоже уехал. |
|
| |
|
| Выгоновские девочки тоже в школу не ходили. Матери не пускали их учиться, веря, что от учёбы портиться здоровье. Ученики помогли Андрею прижиться на новом месте, благо опыт у молодого учителя уже был. На этот раз он не ограничился только уроками. Лобанович познакомился с Аксёном Калем, крестьянином из Высокого. Этот умный человек лет тридцати не умел читать и писать, однако из-за тяги к справедливости местное начальство считало его человеком опасным. Уже несколько лет группа крестьян во главе с Аксёном пыталась отсудить у помещика Скирмунта рыбные речные заводи. Для этого Калю нужна была грамота, и Андрей взялся его обучить.
| | === Книга 2. В глубине Полесья === |
|
| |
|
| Мировоззрение Андрея полностью изменилось, когда он нашёл на крыльце школы маленькую книжечку, в которой развенчивалась неприкосновенная персона царя и «раскрывалась действительная роль политических организаций, на чьих знаменах была написана безжалостная, беспощадная борьба с царизмом». Вскоре Андрей решился заговорить об этом с Калем.
| | ==== Часть 1. В родных краях ==== |
| | На лето Андрей отправился в родное село. По дороге он встретил Алеся Садовича, тоже недовольного первым годом работы. |
|
| |
|
| Дьячку Ботяновскому новый учитель не нравился. Он считал Андрея демократом и смутьяном и частенько подглядывал за ним, притаившись под окном его квартиры. Дьяк пытался разведать что-нибудь у Ганнны, но та стойко охраняла покой своего благодетеля. Вскоре Лобановича посетила нежданная гостья – учительница Ольга Викторовна Андросова, назначенная в соседнее село. Она ехала в свою школу и решила остановиться у выгоновского учителя. В лице Ольги Андрей нашёл единомышленницу. Она тоже читала запрещённую литературу и не хотела забивать головы детишек «казенной трухой». Подглядев, что у Андрея ночевала незнакомая девица, Ботяновский разнёс эту весть по всему селу, надеясь подорвать репутацию учителя. Дьяк не слышал, о чём говорили молодые люди, а остальные заподозрили в этой встрече обычную любовную интрижку.
| | {{Персонаж |
| Мысли, разбуженные брошюркой, не давали Лобановичу покоя. В газетах сообщалось о забастовках городских рабочих, и теперь «эти события рисовались Лобановичу в ином свете». Андрей остро ощущал двойственность своего положения. Учитель должен был внушать детям идеи, направленные на укрепление существующего строя. Он решил обходить все идеологические понятия, ограничиваясь на уроках только чистыми знаниями. Некоторой «отдушиной» для Андрея был Каль. Лобанович осмелился заговорить с ним о политике и разрушил его веру в царя-защитника. Вскоре к Аксёну присоединились еще двое крестьян – отец и сын Безручки. Андрей читал им прокламации, которые время от времени попадали в руки крестьян.
| | | Имя = Алесь Садович |
| | | Описание = земляк и однокурсник Лобановича, семинарская кличка — Бас, смуглолицый, весёлый, живой, увлекающийся, ищет смысл жизни |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 👨🏻🦱 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
|
| |
|
| Некоторое время спустя Лобанович навестил Ольгу Викторовну. Она собиралась отправиться в Пинск, чтобы через знакомых связаться с подпольной организацией, подкинувшей Андрею нелегальную книжечку. У Ольги Лобанович разжился новой порцией запрещённой литературы.
| | Семья Лобановича арендовала небольшой хутор. Хозяйствовал на нём дядя, пытаясь прокормить вдовую мать Лобановича и её четырёх детей. Семья жила бедно, но дядя обрабатывал землю по старинке и не хотел прислушиваться к советам племянника — всё равно результат его трудов попадёт в панские руки. Крестьяне были разобщены и не хотели учиться чему-то новому. |
|
| |
|
| В Высоком появился новый писарь Матей Дулеба, ранее работавший учителем. Он сразу свёл дружбу с Лобановичем, старшиной, обоими старостами, и взялся за организацию церковного хора. Вскоре писарь сообщил Андрею, что о его вечерних беседах с крестьянами уже ходят слухи, и настоятельно посоветовал принять участие в создании церковного хора – это должно было отвести все подозрения. Он симпатизировал учителю и просил бросить «эту тёмную работу», зная, что она может завести в тюрьму. Андрей остановиться уже не мог, однако за хор всё же принялся.
| | {{цитата| |
| | Его хотя и небольшой ещё жизненный опыт говорил ему о человеческой нерадивости, о косности и консерватизме деревенской жизни. |
| | }} |
|
| |
|
| В январе 1904 года началась война с Японией, причины которой были непонятны «широким кругам сельского населения». Было объявлено, что японцы без предупреждения напали на российскую эскадру. Лобанович верил, что «Япония в этой войне будет побита» и внимательно следил за развитием событий. Вскоре в газетах начали писать «о преступлениях, совершаемых разными царскими сатрапами в армии, о воровстве и на фронте и в тылу, о тяжелом материальном положении солдат, о полной неподготовленности государства к войне».
| | Лобанович общался с Садовичем и однажды застал у него Янку Тукалу. |
|
| |
|
| Позорные поражения царской армии привели к унизительному для Российской империи Портсмутскому мирному договору 1905 года. Лобанович, проживший в Выгонах уже два года, чувствовал в народе ожидание чего-то большого и важного. Он был разочарован и раздосадован поражением России в русско-японской войне, и очень удивился, узнав, что Ольга рада этому поражению. Она считала, что ненужная война нанесла сильный удар по самодержавию. Андросова уже успела войти в подпольную организацию и пообещала познакомить Андрея со своими новыми товарищами.
| | {{Персонаж |
| | | Имя = Янка Тукала |
| | | Описание = друг и однокурсник Лобановича, круглоголовый, белесый, с немного задранным вверх носом и серыми глазами, замкнутый и скрытный, когда развеселится — остроумный |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 👱🏻 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
| | |
| | Сдружившись за лето, приятели решили чаще переписываться. В конце лета Андрея назначили в село Выгоны под Пинском. |
|
| |
|
| Поначалу Андрею было страшновато, но потом он успокоился и свыкся с мыслью об опасности и возможности тюремного заключения. Вскоре Ольга отвела его на собрание подпольной ячейки, состоявшей, в основном, из эсеров и народовольцев. Домой Лобанович вернулся, нагруженный нелегальной литературой.
| | ==== Часть 2. На новом месте ==== |
| | Школа в Выгонах была аккуратной, а квартира учителя — просторная и отремонтированная. Местный священник оказался приятным человеком, а вот Амос Ботяновский учителю не понравился. |
|
| |
|
| Вскоре по России прокатился «грозный вал крестьянских восстаний». Не обошло это поветрие и Высокое. Аксён нашёл план, на котором спорные заливы значились на крестьянских землях. Каль собрался писать жалобу царю, но Лобанович убедил его, что это бесполезно – царь всегда примет сторону дворянина, а не крестьянина. Тогда Аксён собрал крестьянский сход. Крестьяне хотели поднять восстание и сжечь имение Скирмунта, но Андрей убедил их написать помещику петицию с угрозами и требованием вернуть заливы. Получив сей возмутительный документ, пан Скирмунт поехал в Пинск и поднял на ноги начальство.
| | {{Персонаж |
| | | Имя = Амос Адамович Ботяновский |
| | | Описание = дьяк, старый, длинноволосый, невзрачный, неряшливый и неприятный, завистливый сплетник |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 🧓🏻 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
| | |
| | Вскоре Лобанович взялся учить грамоте Аксёна Каля. |
|
| |
|
| Через несколько дней в стране началась «гигантская всеобщая забастовка», поскольку «уступки, сделанные царём, не удовлетворили восставший народ». Всё затихло, по железной дороге перестали ходить поезда, и у Лобановича возникла надежда на победу революции. Однако забастовка была жестоко подавлена. Андрей начал замечать, что кроме Ботяновского за ним следят полицейские и люди пана Скирмунта – это помещик дал ход крестьянской петиции. Не дождавшись ответа, крестьяне начали самовольно пользоваться затонами. В первый же день их работу прервал взвод казаков, а пристав провёл обыск в квартире Лобановича. Аксён молотил на гумне, когда услышал шум. Не бросая цепа, он подошёл к оцепленной казаками территории, и, рассвирепев, приложил это мужицкое орудие к «деликатной фигуре» казацкого офицера. Поймать Аксёна так и не смогли.
| | {{Персонаж |
| | | Имя = Аксён Каль |
| | | Описание = крестьянин, лет 30, худощавый, крепкий, красивый, умный, но неграмотный, из-за тяги к справедливости считается беспокойным и опасным |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 👨🏻 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
| | |
| | Мировоззрение учителя изменила найденная на крыльце школы брошюра, в которой развенчивался миф о справедливом и беспристрастном царе. Лобанович обсудил брошюру с Калем. |
|
| |
|
| Арестованного учителя и крестьян, которых под конвоем вели в Пинск, радостно провожал дьяк Ботяновский.
| | Ботяновский считал Лобановича смутьяном и подглядывал за ним. Однажды по дороге в свою школу у Лобановича остановилась переночевать Ольга Андросова. |
|
| |
|
| == Книга третья. На росстанях == | | {{Персонаж |
| | | Имя = Ольга Викторовна Анросова |
| | | Описание = учительница из соседнего села, очень молодая, стройная, круглолицая, с короткой стрижкой, бойкая, смелая, общительная |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 👩🏻🦱 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
| | |
| | Ольга стала единомышленницей Лобановича. Ботяновский пустил о них сплетню, надеясь испортить репутацию учителя, но выгоновчане увидели в этой встрече лишь любовную интрижку. |
|
| |
|
| === Часть первая. Верхань ===
| | Теперь все политические события Лобанович воспринимал в ином свете. |
|
| |
|
| Выпутаться из неприятного дела, грозившего каторгой, Лобановичу помогла составленная им петиция. Начальство решило, что этим документом учитель спас от разорения поместье пана Скирмунта. Андрея опустили, ограничившись переводом в школу на противоположном краю Белоруссии. Так Андрей попал в село Верхань. На этот раз он делил свои обязанности с ещё одним учителем, Иваном Антипиком. Он занимался с младшими группами, а Лобановичу достались старшие.
| | {{цитата| |
| | Он ощущал радость познания повой правды, той правды, что, едва осознанная, неясная, веками живёт в мужицком сердце, будоража и поднимая людей на восстания… |
| | }} |
|
| |
|
| Андрею не впервой было приживаться на новом месте. В этом ему помогла сторожиха, «круглая бобылка» бабка Параска. Она полюбила Андрея и за строгий образ жизни называла его про себя «монашком». В отличие от Полесских школ, треть учеников Лобановича составляли девочки, что учителя очень радовало. Начать занятия сразу после приезда Андрею помешала сильная метель, но вскоре после неё уроки пошли полным ходом. Выделив из старших учеников четырнадцать самых сильных, Лобанович начал готовить их к экзаменам.
| | В школе он старался не касаться идеологии. Сначала учитель говорил о политике только с Калем, но потом начал читать прокламации и листовки группе крестьян. Об этом пошли слухи, но остановиться Лобанович уже не мог. |
|
| |
|
| Наведался он и к местному писарю Василию Мироновичу Василькевичу. Тот любил выпить и очень ревновал свою жену, красивую и яркую женщину, поэтому незнакомого молодого учителя встретил неприветливо. Такая встреча «ещё уменьшила в учителе охоту к дальнейшим визитам», тем более что развлечения сельской интеллигенции он не жаловал. Священника, однако, Лобанович обойти визитом не мог, ведь в семье отца Владимира Малевича его давно ждали. В доме священника, напоминавшем помещичью усадьбу, царили свои порядки. Батюшка был не в ладах с супругой, похожей на копну сена, и сожительствовал с молодой и ладной экономкой. Сам дебёлый и бородатый отец Владимир любил выпить, и богослужения обычно справлял «под мухой».
| | Прошло 2 года. В 1905 году закончилась русско-японская война. Лобанович чувствовал в народе ожидание чего-то большого и важного. Ольга считала, что ненужная война нанесла сильный удар по самодержавию. Она отвела Лобановича на собрание ячейки эсеров и народовольцев. |
|
| |
|
| Всё своё время Лобанович отдавал школе, стараясь выйти за рамки школьной программы и «побудить пытливый ум своих воспитанников». Среди девочек самой способной оказалась Лида Муравская, дочь вдовы, крещёной еврейки, жившей на хуторе у Верхани. Лида была красивой девочкой, на неё засматривались не только одноклассники, но и сам учитель.
| | В России начались крестьянские восстания. Каль призвал крестьян сжечь панское имение, но Лобанович убедил их отправить помещику петицию с требованием вернуть их законные земли. Получив петицию, пан отправился в Пинск и поднял на ноги начальство. |
|
| |
|
| Налаженный ритм уроков вскоре нарушил Иван Антипик. Он решил присвататься к дочери экономки, жившей в усадьбе пана Вансовского, но оказалось, что на неё уже положил глаз здешний становой пристав. Он озлился на Антипика и собрался приписать ему «некоторую долю крамолы». Лобанович предложил коллеге отправить самому себе телеграмму с извещением о болезни отца, и под этим предлогом на время исчезнуть с глаз пристава. После отъезда Антипика Андрею пришлось вести уроки и в младших классах.
| | Вскоре Лобанович заметил, что за ним следят полицейские и люди помещика. Каль сбежал, а учителя арестовали. |
| Весной 1906 года в России была создана первая Государственная дума, составленная из кадетов, помещиков и либеральной буржуазии. Большевики выборы в думу бойкотировали. Лобанович возлагал на неё большие надежды, считая, что дума ограничит власть императора. Василькевичу затея с думой не нравилась. То, что он был против кадетской партии, давало Лобановичу повод иногда подшутить над писарем. После Пасхи Андрей «получил от инспектора народных училищ предписание – представить свидетельство от священника местной церкви о том, что учитель исповедовался и причащался "святых тайн"». Батюшка охотно выдал эту бумагу, а Лобанович догадался, что такую «свинью» ему подложил писарь, отомстив за злые шутки. Вскоре дума была распущена, чему Василевич несказанно обрадовался.
| |
|
| |
|
| На экзаменах председатель комиссии счёл подготовку учеников Лобановича совершенной. На каникулы Лобанович остался в Верхани. Как-то раз Антипик познакомил Андрея с вдовой Антониной Михайловной Муравской, после чего учитель стал часто появляться на хуторе. Он взялся подготовить Лиду к поступлению в учительскую семинарию.
| | === Книга 3. На росстанях === |
| Примерно в это время Лобанович начал подумывать о создании организации сельских учителей. О своей идее он в иносказательных выражениях написал Садовичу. Из ответного письма Андрей узнал, что у Садовича живёт Янка Тукала и ещё несколько друзей по семинарии. На начало июня он назначал коллективную маёвку и приглашал Лобановича. Тем временем Лида всё больше нравилась Андрею, да и девочка тянулась к учителю. Однажды Лобанович поцеловал её, в чём после сильно раскаялся, и решил, что этого больше не повторится.
| |
|
| |
|
| Вскоре к Андрею приехал погостить старый друг Турсевич. Он собирался поступать в учительский университет и усердно готовился к экзаменам. Лобановичу не нравилось, что его лучший друг избрал «путь чиновника от просвещения», а Турсевич не поддерживал бунтарских настроений Андрея. Эта встреча показала, что пути друзей расходятся.
| | ==== Часть 1. Верхань ==== |
| Через некоторое время Лобанович отправился на «маёвку» в Микутичи. На станции Столбуны его встретила большая компания молодых учителей. Проведя ночь в квартире Садовича, молодые люди собрались в укромном месте на берегу Нёмана и постановили учредить революционный учительский союз. Вечером снова собрались у Садовича и написали протокол учительского собрания и постановление, в котором описывалась будущая революционная деятельность учительского союза. Почти все учителя разошлись, когда в квартиру ворвался панямонский урядник и схватил со стола подписанный протокол. Возле школы начала собираться толпа крестьян, готовых защитить молодёжь. Испугавшись толпы, урядник ретировался, никого не арестовав.
| | Лобановича не отправили на каторгу: начальство решило, что учитель предотвратил разгром панского поместья, и перевело его на другой край Белоруссии, в село Верхань. В тамошней школе работало 2 учителя. Лобановичу достались старшие группы, в которых было много девочек. Выбрав самых сильных учеников, Лобанович начал готовить их к экзаменам. |
|
| |
|
| Теперь никто из подписавших протокол учителей не мог быть спокоен ни за своё место, ни за свою свободу. Главные зачинщики – Садович и Янковец – решили собрать последние деньги и податься в Америку. Лобанович же с тяжёлым сердцем вернулся в Верхань. Он рассказал обо всём Турсевичу. Тот решил, что во всех бедах Лобанович виноват сам, испугался за себя, и вскоре уехал. Некоторое время спустя Андрей, к радости писаря, получил пакет с постановлением о своём увольнении.
| | Среди девочек самой способной была Лида Муравская. |
|
| |
|
| У отца Владимира, который уже знал об увольнении учителя, Лобанович встретил начальника боевой эсеровской дружины, которого священник прятал от властей. Тот посоветовал Андрею связаться с партией революционеров. Став её членом, бывший учитель получит и помощь, и работу. Андрей впервые задумался, какую же партию ему выбрать.
| | {{Персонаж |
| | | Имя = Лида Муравская |
| | | Описание = дочь вдовы, 11 лет, живёт на хуторе, имеет младшего брата, очень красивая, с твёрдым характером, умеет себя держать |
| | | Портрет = |
| | | Эмодзи = 👧🏻 |
| | | Wikidata = |
| | }} |
|
| |
|
| Перед отъездом Лобанович зашёл попрощаться с Лидой, но та встретила его холодно. Девочка решила не поступать в семинарию, а стать телеграфисткой. Бездомный и безработный Лобанович был ей не нужен. Плакала по Андрею только бабка Параска.
| | Ученики Лобановича успешно сдали экзамены. На каникулах учитель ходил на хутор, где жила Лида, и готовил девочку к поступлению в учительскую гимназию. |
|
| |
|
| === Часть вторая. На перепутье ===
| | Садович, с которым Лобанович переписывался, решил в начале лета собрать друзей — Янку Тукалу и ещё нескольких друзей по семинарии. |
|
| |
|
| Погостив немного в Микутичах, Лобанович нашёл приют у старшего брата Владимира, служившего в лесничестве Радзивилла. На месте почерневшей и покосившейся усадьбы лесника когда-то была смолокурня, поэтому её до сих пор называли «Смолярня». Располагалась она недалеко от местечка Столбуны, куда Андрей время от времени ходил получать почту. Именно там он однажды и встретил Янку Тукалу. Он предупредил Лобановича, что за всеми уволенными учителями ведётся слежка. Это он узнал от дочери панямонского пристава Аксаны, которая ему симпатизировала и сочувствовала их делу. Сам Янка тоже остался без работы. Он надеялся найти работу по специальности в местной еврейской общине, члены которой ему сочувствовали. Пока же Тукала стал частым гостем в Смолярне.
| | Тем временем Лида всё больше нравилась Лобановичу, да и девочка тянулась к нему. Однажды Лобанович поцеловал её, раскаялся и решил, что этого больше не повторится. |
|
| |
|
| Теперь друзья держали ухо востро и прятали всю запрещённую литературу в глухом лесу под трухлявым бревном. Они считали, что допроса им не избежать, и тщательно к нему готовились. Друзья сочинили версию, по которой группа учителей придумала и подписала протокол, будучи в сильном подпитии, и постоянно проводил репетиции, в которых один друг играл роль арестованного, а другой – следователя.
| | {{цитата| |
| | Целый рой мыслей замелькал у него в голове, а в глазах вставала Лида. И чем дальше, тем яснее он сознавал: поступать так, как поступил он, нехорошо. |
| | }} |
|
| |
|
| Вскоре крестьяне из окрестных деревень узнали, что в Смолярне живёт учитель, и попросили Владимира «переговорить с братом, не возьмется ли он учить их хлопцев». Так в усадьбе лесника образовалась кустарная школа, давшая Лобановичу возможность заработать на жизнь. Андрей и Янка часто обсуждали, какая политическая партия лучше, но никак не могли решить, к кому примкнуть – к эсерам, кадетам или социалистам. | | Вскоре к учителю приехал Турсевич. Он собирался поступать в учительский университет и не разделял революционный настрой друга. |
|
| |
|
| Однажды Лобанович получил письмо от Лиды. Девочка сообщала, что в городскую женскую школу она не поступила, так как сказала заведующей, что к экзаменам её готовил верханский учитель. Теперь Лида собирается идти на курсы телеграфисток. Лобановичу было горько читать это письмо. Он понял, «что дороги их не сойдутся».
| | Собравшись в квартире Садовича, друзья создали революционный учительский союз и написали план действий. Под конец собрания в квартиру ворвался урядник и схватил документ. Местные крестьяне защитили учителей, и урядник никого не арестовал. |
| Некоторое время спустя Янка принёс Андрею листовку, написанную учителями Минской губернии. Они протестовали против незаконного увольнения группы своих коллег, и собирались бойкотировать освободившиеся должности. Заголовок листовки был написан от руки.
| |
|
| |
|
| Вскоре Янка принёс ещё одну весть: «в Минске назначалось конспиративное собрание представителей разных революционных подпольных организаций», куда приглашались и уволенные учителя. Послушав представителей разных политических течений, друзья ещё больше запутались. На собрании Лобанович познакомился с Никитой Андреевичем Власюком, одним из создателей первой белорусской газеты. Он пригласил Андрея работать в газете.
| | После собрания Лобановича уволили. Он познакомился с эсером, которого прятал от властей местный священник-вольнодумец. Эсер посоветовал учителю вступить в какую-нибудь революционную партию — от неё он получит помощь и работу, но Лобанович не знал, куда ему податься. |
|
| |
|
| Всю зиму Лобанович провёл в Смолярне, изредка выбираясь с Янкой в окрестные местечки. Побывали они и в Панямони, в гостях у Тараса Ивановича Широкого, от которого узнали, что полиции о собрании учителей донёс волостной старшина. Весной Лобанович договорился с учителем столбуновской школы, и тот на экзаменах представил учеников Андрея, как своих.
| | Перед отъездом Лобанович зашёл попрощаться с Лидой, но та встретила его холодно — бездомный и нищий учитель ей не был нужен. |
|
| |
|
| Весной Лобанович перебрался в Микутичи, куда вскоре прибыл Янка и остальные уволенные учителя. Друзья сообщили им о придуманной для допроса версии, и учителя целиком приняли этот метод защиты. В начале лета Андрей получил от Власюка письмо с приглашением на работу и расплывчатым обещанием учёбы в Краковском университете. В виленской редакции газеты Лобановичу отвели каморку с продавленной, похожей на корыто койкой. Дохода газета почти не приносила, поэтому работал Андрей за еду. Оказалось, что Власюк числился редактором, а основателями газеты были прозападно настроенные братья Лисовские. Вскоре выяснилось, что учёба в Кракове была пустой приманкой, которая «забрасывалась» всем работникам газеты. Чтобы прокормиться, Лобанович нашёл место репетитора в семье обер-кондуктора железной дороги.
| | ==== Часть 2. На перепутье ==== |
| | Лобанович временно поселился у старшего брата, служившего лесником у князя, и вскоре встретился с безработным Янкой Тукалой. Тот сообщил, что за всеми уволенными учителями следят. Друзья спрятали всю запрещённую литературу в лесу. Они считали, что допроса им не избежать, и придумали свою версию событий. |
| | |
| | Крестьяне из окрестных деревень попросили Лобановича учить их детей, и в усадьбе лесника открылась школа. |
| | |
| | Лобанович получил письмо от Лиды. В гимназию она не поступила из-за того, что к экзаменам её готовил опальный учитель, и теперь хотела идти на курсы телеграфисток. Лобанович понял, «что дороги их не сойдутся». |
| | |
| | В Минске собрались представители революционных организаций. Пригласили и уволенных учителей. На собрании друзья ещё больше запутались в политических течениях. Лобанович познакомился с одним из создателей первой белорусской газеты и получил работу в редакции. |
| | |
| | {{цитата| |
| | Есть своя положительная сторона в определённой ограниченности твоего богатства, когда ты можешь упаковать его в сундучок либо в чемодан, закинуть за плечо и идти, взяв палку в руки, куда тебе нужно. |
| | }} |
|
| |
|
| Вскоре «виленскому благополучию» Лобановича пришёл конец. Однажды ночью в редакцию явился пристав и велел Андрею покинуть Вильну в трёхдневный срок. Для своего спасения Лобанович решил использовать главную газету города «Виленский вестник». Он написал рассказ, отнёс его в газету, а взамен получил корреспондентский билет. Эта небольшая победа Лобановича, однако, не спасла. Братья Лисовские помочь Андрею не могли, они лишь дали ему рекомендательное письмо к адвокату Семипалову.
| | В начале лета Лобанович обосновался в коморке при виленской редакции газеты. Однажды к нему явился пристав и велел покинуть Вильну в трёхдневный срок. |
| Остановившись у минского приятеля, Лобанович отправился к адвокату, но того не было дома. Приятель показал ему статью в «Минском голосе», в которой «участники учительского собрания в Микутичах шельмовались на все лады». Андрей отправился в редакцию, и, представившись корреспондентом «Виленского вестника», рассказал свою версию случившегося. Кончилось всё тем, что в «Минском голосе» опубликовали статью Андрея и опровержением за подписью Кудесник.
| |
|
| |
|
| Остаток лета Андрей и Янка провели «на просторном гумне дяди Мартина», помогая по хозяйству. В августе на хутор явился новый панямонский урядник и вручил Лобановичу пакет с предписанием явиться в Минск для дачи показаний. Вскоре Янку вызвал к себе его дядька, пообещав неплохой заработок, а Андрей отправился в Минск. Допрос прошёл странно: ротмистр дал Лобановичу лист бумаги и велел подробно изложить свою версию событий, после чего произнёс загадочную фразу «Ваш почерк сыграет роль в вашей жизни», и отпустил Андрея.
| | Лобанович отправился в Минск, чтобы обратиться к адвокату. В «Минском голосе» он увидел клеветническую статью об опальных учителях, отправился в редакцию, рассказал свою версию, и в газете опубликовали опровержение. |
|
| |
|
| Вернувшись домой, Андрей получил письмо от Янки. Тот напоминал о листовке учителей Минской губернии. Только сейчас Лобанович понял, зачем был нужен тот допрос: таким образом у Андрея взяли образец подчерка, чтобы обвинить его в написании этого воззвания. Вскоре статья Кудесника подействовала: Виленская судебная палата постановила освободить от суда всех учителей, подписавших протокол, за исключением Лобановича. Его вместе с Владимиром Лявоником и Сымоном Тургаем отдавали под суд по «каторжной» статье. Тургая Андрей не знал.
| | В августе Лобанович приехал в Минск для дачи показаний. На допросе полицейский велел Лобановичу записать свою версию событий и отпустил. Учитель понял, что у него взяли образец почерка, чтобы обвинить в создании революционных листовок. |
|
| |
|
| Получив судебную повестку, Лобанович отправился в Минск и заручился помощью адвоката Семипалова. Тот раздобыл независимого эксперта, который доказал, что почерк Андрея отличается от почерка неизвестного, написавшего листовку. Это, однако, не помогло – Андрей был неугоден властям. По грубо сфабрикованному делу трое подсудимых получили три года крепости.
| | Благодаря статье суд освободил всех учителей, кроме Лобановича, — его осудили на три года. В камере Лобанович познакомился с большевиком. |
|
| |
|
| Сначала Лобановича поместили в общую камеру, переполненную арестантами всех возрастов, как политическими, так и уголовными. Через несколько недель его перевели в помещение, отведённое для осуждённых «в крепость». К этому времени Андрей изучил тюремные правила и свыкся с ними. За три года через камеру Лобановича прошло множество людей. Особенно запомнился Андрею молчаливый питерский рабочий Александр Голубович, большевик по убеждениям. Все три года Лобановича навещали родные. Однажды в тюрьму пришла Лида, превратившаяся в очень красивую девушку. Она выходила замуж за помощника начальника станции, но была не рада этому, и словно хотела, чтобы Андрей её остановил. Но тот ничего не сказал. Не навестил Лобановичаа лишь Янка Тукала. Андрей не верил, что закадычный друг мог пропасть без следа, и после освобождения собирался его разыскать.
| | Янка Тукала так и не объявился. После освобождения Лобанович собирался его отыскать. Советы большевика помогли Лобановичу найти свою дорогу в жизни. |
|
| |
|
| Срок заключения окончился. Голубович оказал большое влияние на Лобановича. Советы питерского рабочего стали основой его жизни и деятельности в «дальнейших странствиях по новым дорогам».
| | ''За основу пересказа взят перевод Е. Мозолькова (Мн.: Юнацтва, 1989).'' |
| | {{конец текста}} |
На росстанях
На ростанях · 1955
Краткое содержание романа
Микропересказ: Молодого учителя, проработавшего несколько лет в сельских школах, уволили с должности из-за революционной деятельности. Он отказался от любви, личного счастья и связал свою жизнь с делом революции.
Очень краткое содержание[ред.]
Выпускника учительской семинарии Андрея Лобановича отправили в полесскую деревню Тельшино.
👨🏻🏫
Андрей Петрович Лобанович — учитель, из крестьянской семьи, молодой и неопытный, темноглазый, умный и начитанный, идеалист, склонен к революционной деятельности; прототип – сам Якуб Колас.
Там он познакомился с красивой и умной соседкой и влюбился в неё. Девушка ответила Лобановичу взаимностью, но тот не был готов к браку. Девушка поняла, что предложения Лобанович ей не сделает, и уехала.
Учитель уволился, его перевели под Пинск, в село Выгоны. Ему попалась брошюра, дискредитирующая царскую власть, и изменила его мировоззрение.
Все те представления о царе как… о персоне справедливой, беспристрастной, для которой интересы самого последнего бедняка и интересы вельможи совершенно одинаковы, — …развеивалось в прах.
Он начал читать крестьянам запрещённую литературу, оказался замешан в крестьянском бунте и был арестован, но каторги избежал.
Лобановича перевели в село Верхань. Там он чуть не влюбился в свою ученицу, но вовремя понял, что она не для него. Вместе с однокурсниками Лобанович организовал политический союз, за что и учителя, и его друзей уволили, а затем судили.
Друзей оправдали, а Лобановича осудили на 3 года. В тюрьме он познакомился с рабочим-большевиком, и это определило дальнейший путь учителя.
Подробный пересказ[ред.]
Книга 1. В полесской глуши[ред.]
Кратко Подробно
Андрей Лобанович окончил учительскую семинарию и получил назначение в глухую полесскую деревню Тельшино. Среди «сельской интеллигенции», способной лишь пить, играть в карты и волочиться за «паненками», Лобанович друзей не нашёл. Учитель принялся за работу, стараясь научить детей мыслить и рассуждать, в чём видел залог новой жизни народа.
Учитель познакомился с соседом, паном подловчим, и Ядвисей.
👩🏻
Ядвися Баранкевич — старшая дочь подловчего, 15 лет, стройная, смуглая, с тонкими, красиво очерченными бровями и большими тёмными и выразительными глазами, живая и весёлая.
Лобанович занимался с младшими группами и готовил старших учеников к экзаменам. Он любил свою работу, но иногда ему казалось, что «он неважный учитель». Чтобы избавиться от сомнений, он решил навестить своего друга и наставника.
Погостив у него, Лобанович понял, что не сможет остаться в Тельшине надолго, даже ради Ядвиси. Он мечтал о путешествиях по Белоруссии, а его друг подумывал поступить в учительский институт. Лобанович считал, что институт убивает в душе учителя всё живое и превращает его в «сухого кощея-чиновника».
Вернувшись, Лобанович понял, что Ядвися интересуется им, но он не был готов к женитьбе.
Его манили неведомые просторы человеческой жизни, вольный, творческий труд. Хотелось расширить свой кругозор, приобрести знания, которых ему так недоставало.
Любовь для него была препятствием, однако и без Ядвиси жизнь ему была не мила.
Вскоре дочери подловчего уехали в гости. Лобанович решил не думать о Ядвисе и «стать ближе к народу». Он организовал беседы с крестьянами, но не смог найти к ним подход. Учитель чувствовал, как погружается в тихое и тёплое болото.
Возвращение Ядвиси обрадовало Лобановича, но он не смог с ней объясниться — мешали робость и осторожность. Только весной Лобанович намекнул Ядвисе на свои чувства.
Иногда девушка забегала в квартирку учителя, когда того не было дома. Однажды Лобанович застал её там и она его поцеловала. С тех пор её имя звучало для него, как музыка.
После пасхи Лобанович узнал, что Ядвися куда-то уезжает. Учитель отвёз своих старших учеников на экзамены, а, вернувшись, свою любимую уже не застал.
Куда и зачем уехала Ядвися, он не знал, и теперь его здесь ничто не держало. Сдав школу сельскому старосте, Лобанович тоже уехал.
Книга 2. В глубине Полесья[ред.]
Часть 1. В родных краях[ред.]
На лето Андрей отправился в родное село. По дороге он встретил Алеся Садовича, тоже недовольного первым годом работы.
👨🏻🦱
Алесь Садович — земляк и однокурсник Лобановича, семинарская кличка — Бас, смуглолицый, весёлый, живой, увлекающийся, ищет смысл жизни.
Семья Лобановича арендовала небольшой хутор. Хозяйствовал на нём дядя, пытаясь прокормить вдовую мать Лобановича и её четырёх детей. Семья жила бедно, но дядя обрабатывал землю по старинке и не хотел прислушиваться к советам племянника — всё равно результат его трудов попадёт в панские руки. Крестьяне были разобщены и не хотели учиться чему-то новому.
Его хотя и небольшой ещё жизненный опыт говорил ему о человеческой нерадивости, о косности и консерватизме деревенской жизни.
Лобанович общался с Садовичем и однажды застал у него Янку Тукалу.
👱🏻
Янка Тукала — друг и однокурсник Лобановича, круглоголовый, белесый, с немного задранным вверх носом и серыми глазами, замкнутый и скрытный, когда развеселится — остроумный.
Сдружившись за лето, приятели решили чаще переписываться. В конце лета Андрея назначили в село Выгоны под Пинском.
Часть 2. На новом месте[ред.]
Школа в Выгонах была аккуратной, а квартира учителя — просторная и отремонтированная. Местный священник оказался приятным человеком, а вот Амос Ботяновский учителю не понравился.
🧓🏻
Амос Адамович Ботяновский — дьяк, старый, длинноволосый, невзрачный, неряшливый и неприятный, завистливый сплетник.
Вскоре Лобанович взялся учить грамоте Аксёна Каля.
👨🏻
Аксён Каль — крестьянин, лет 30, худощавый, крепкий, красивый, умный, но неграмотный, из-за тяги к справедливости считается беспокойным и опасным.
Мировоззрение учителя изменила найденная на крыльце школы брошюра, в которой развенчивался миф о справедливом и беспристрастном царе. Лобанович обсудил брошюру с Калем.
Ботяновский считал Лобановича смутьяном и подглядывал за ним. Однажды по дороге в свою школу у Лобановича остановилась переночевать Ольга Андросова.
👩🏻🦱
Ольга Викторовна Анросова — учительница из соседнего села, очень молодая, стройная, круглолицая, с короткой стрижкой, бойкая, смелая, общительная.
Ольга стала единомышленницей Лобановича. Ботяновский пустил о них сплетню, надеясь испортить репутацию учителя, но выгоновчане увидели в этой встрече лишь любовную интрижку.
Теперь все политические события Лобанович воспринимал в ином свете.
Он ощущал радость познания повой правды, той правды, что, едва осознанная, неясная, веками живёт в мужицком сердце, будоража и поднимая людей на восстания…
В школе он старался не касаться идеологии. Сначала учитель говорил о политике только с Калем, но потом начал читать прокламации и листовки группе крестьян. Об этом пошли слухи, но остановиться Лобанович уже не мог.
Прошло 2 года. В 1905 году закончилась русско-японская война. Лобанович чувствовал в народе ожидание чего-то большого и важного. Ольга считала, что ненужная война нанесла сильный удар по самодержавию. Она отвела Лобановича на собрание ячейки эсеров и народовольцев.
В России начались крестьянские восстания. Каль призвал крестьян сжечь панское имение, но Лобанович убедил их отправить помещику петицию с требованием вернуть их законные земли. Получив петицию, пан отправился в Пинск и поднял на ноги начальство.
Вскоре Лобанович заметил, что за ним следят полицейские и люди помещика. Каль сбежал, а учителя арестовали.
Книга 3. На росстанях[ред.]
Часть 1. Верхань[ред.]
Лобановича не отправили на каторгу: начальство решило, что учитель предотвратил разгром панского поместья, и перевело его на другой край Белоруссии, в село Верхань. В тамошней школе работало 2 учителя. Лобановичу достались старшие группы, в которых было много девочек. Выбрав самых сильных учеников, Лобанович начал готовить их к экзаменам.
Среди девочек самой способной была Лида Муравская.
👧🏻
Лида Муравская — дочь вдовы, 11 лет, живёт на хуторе, имеет младшего брата, очень красивая, с твёрдым характером, умеет себя держать.
Ученики Лобановича успешно сдали экзамены. На каникулах учитель ходил на хутор, где жила Лида, и готовил девочку к поступлению в учительскую гимназию.
Садович, с которым Лобанович переписывался, решил в начале лета собрать друзей — Янку Тукалу и ещё нескольких друзей по семинарии.
Тем временем Лида всё больше нравилась Лобановичу, да и девочка тянулась к нему. Однажды Лобанович поцеловал её, раскаялся и решил, что этого больше не повторится.
Целый рой мыслей замелькал у него в голове, а в глазах вставала Лида. И чем дальше, тем яснее он сознавал: поступать так, как поступил он, нехорошо.
Вскоре к учителю приехал Турсевич. Он собирался поступать в учительский университет и не разделял революционный настрой друга.
Собравшись в квартире Садовича, друзья создали революционный учительский союз и написали план действий. Под конец собрания в квартиру ворвался урядник и схватил документ. Местные крестьяне защитили учителей, и урядник никого не арестовал.
После собрания Лобановича уволили. Он познакомился с эсером, которого прятал от властей местный священник-вольнодумец. Эсер посоветовал учителю вступить в какую-нибудь революционную партию — от неё он получит помощь и работу, но Лобанович не знал, куда ему податься.
Перед отъездом Лобанович зашёл попрощаться с Лидой, но та встретила его холодно — бездомный и нищий учитель ей не был нужен.
Часть 2. На перепутье[ред.]
Лобанович временно поселился у старшего брата, служившего лесником у князя, и вскоре встретился с безработным Янкой Тукалой. Тот сообщил, что за всеми уволенными учителями следят. Друзья спрятали всю запрещённую литературу в лесу. Они считали, что допроса им не избежать, и придумали свою версию событий.
Крестьяне из окрестных деревень попросили Лобановича учить их детей, и в усадьбе лесника открылась школа.
Лобанович получил письмо от Лиды. В гимназию она не поступила из-за того, что к экзаменам её готовил опальный учитель, и теперь хотела идти на курсы телеграфисток. Лобанович понял, «что дороги их не сойдутся».
В Минске собрались представители революционных организаций. Пригласили и уволенных учителей. На собрании друзья ещё больше запутались в политических течениях. Лобанович познакомился с одним из создателей первой белорусской газеты и получил работу в редакции.
Есть своя положительная сторона в определённой ограниченности твоего богатства, когда ты можешь упаковать его в сундучок либо в чемодан, закинуть за плечо и идти, взяв палку в руки, куда тебе нужно.
В начале лета Лобанович обосновался в коморке при виленской редакции газеты. Однажды к нему явился пристав и велел покинуть Вильну в трёхдневный срок.
Лобанович отправился в Минск, чтобы обратиться к адвокату. В «Минском голосе» он увидел клеветническую статью об опальных учителях, отправился в редакцию, рассказал свою версию, и в газете опубликовали опровержение.
В августе Лобанович приехал в Минск для дачи показаний. На допросе полицейский велел Лобановичу записать свою версию событий и отпустил. Учитель понял, что у него взяли образец почерка, чтобы обвинить в создании революционных листовок.
Благодаря статье суд освободил всех учителей, кроме Лобановича, — его осудили на три года. В камере Лобанович познакомился с большевиком.
Янка Тукала так и не объявился. После освобождения Лобанович собирался его отыскать. Советы большевика помогли Лобановичу найти свою дорогу в жизни.
За основу пересказа взят перевод Е. Мозолькова (Мн.: Юнацтва, 1989).
