Очень краткое содержание
Подробный пересказ
Оксана учится в пятом классе. Её родители в разводе, и она живет с папой.
Её подруга и одноклассница Катя подарила Оксане талер из коллекции своего отца.
Во время поездки в село Поплавы к бабушке монету у девочки увидели двое мужчин и хотели её купить. Но Оксана им отказала. Тогда они проследили, в каком доме она остановилась в селе.
Поскольку монета была старая, Оксана попыталась её почистить растительным маслом, а потом обтерла о носовой платок, а тот запихала в диван.
В Поплавах Оксана встретила местных мальчишек — Чэся и Михаля. Выяснилось, что Чэсь нашёл точно такой же талер у себя в огороде.
Отец Оксаны, геолог, рассказал детям, что в 1812 году в Поплавах был похоронен французский солдат — инженер-топограф Анри Бокль. Позже, когда могилу разрыли, в ней нашли 2 талера и бересту, на которой было вырезано слово «Клад» и стоял крестик. Было известно, что Бокль зашифровал место клада с помощью трёх талеров, но третью монету найти не смогли. Однако у карты не было привязки: направлений частей света или другого знака.
Дети также загораются идеей найти клад. Две монеты у них есть, третья, как и копия карты, находится в Минском архивном музее. Однако у них появляются конкуренты — мужчины, хотевшие у Оксаны купить монету — Сева и лысый. Под видом геологов они снимают жильё у жителя Поплав деда Макара.
Михаль подслушивает разговор мужчин и узнаёт, что главный у них некто Паук, и что они готовы силой завладеть Оксаниным талером.
Планы по поиску клада ребята записывают в тетрадь, которая храниться в шалаше на дереве. Об этом убежище узнаёт внук дета Макара Володя по прозвищу Курт. Он сообщает «постояльцам», что в сельской школе имеется копия карты, и те ночью проникают в неё, но карты не находят. Карту, как и другие экспонаты школьного музея забрала к себе домой учительница истории Ирина Леонидовна, чтобы лучше их сберечь. Копию бересты она отдала Чэсю и Дмитроку, ещё одному участнику поиска клада.
Оксана приходит в минский Архивный музей, чтобы посмотреть копию бересты и талер, но заведующий её убеждает, что все пропало во время Великой Отечественной войны. Однако девочка убеждена, что он врёт. В музее она стала свидетелем разговора Севы и заведующего, которого Сева называл Пауком.
Сева с лысым пришли к отцу Кати и угрожая неприятностями потребовали отдать им монету. Но чтобы не было скандала взамен отдали ту, что «пропала из музея».
Катя и Оксана обратились за помощью к своему школьному учителю истории Борису Григорьевичу. Тот им объяснил, что важны не сами талеры, а их контуры. Но до сих пор ни у кого не получалось собрать все три талера вместе. Оксана рассказала, что сейчас у них есть два талера, а контур третьего должен был отпечататься на платке, когда она оттирала монету от масла.
Чэсь, Михаль и Дмитрок на рыбалку на полуостровок между двумя рукавами реки Берёзины. Один — это «живое» основное русло, и второй — старица, большая глухая заводь. Туда же приплыл дед Макар, и рассказал, что обнаружил сома около бывшего моста (клада по-белорусски), который сейчас затоплен водой. Мальчики догадались, что слово «клад» на карте, это не место сокровищ, а привязка и рассказали об этом Борису Григорьевичу.
Соединив 2 талера и картонку с контуром третьего, Борис Григорьевич предположил, что клад может быть в радиусе 2 км от крестика. Под кладом он подразумевал какой-то сосуд, в котором француз спрятал настоящую карту.
Михаль и Дмитрок с учителем, двигаясь по карте нашли большой пень, в корнях которого была зарыта ваза с картой клада. Оксана с Чэсем отстали от группы в надежде найти глад первыми. Обманом мужчины заманили Оксану в машину и сказали, что отпустят её только в обмен на карту. Борис Григорьевич отдал вазу похитителям, а ребятам сказал, чтобы они не расстраивались, поскольку клад, указанный на карте, был найден ещё в 1896 году.
Преступники были задержаны на первом же посту, так как машина, на которой они разъезжали, была краденой.
Часть 1. Загадочная монета
Часть 2. Поплавы
Часть 3. Неожиданный союзник
Часть 4. Поход
Часть 5. Клад
За основу пересказа взят авторский перевод повести (Мн.: Современный литератор, 2000).