Редактирование: Мозг (Льюис)

Материал из Народного Брифли
Перейти к:навигация, поиск
Внимание: Вы не вошли в систему. Ваш IP-адрес будет общедоступен, если вы запишете какие-либо изменения. Если вы войдёте или создадите учётную запись, её имя будет использоваться вместо IP-адреса, наряду с другими преимуществами.

Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий ниже, чтобы убедиться, что это нужная вам правка, и запишите страницу ниже, чтобы отменить правку.

Текущая версия Ваш текст
Строка 28: Строка 28:
Если учитель заставил вас поверить, что вы безнадёжны в математике, может родиться [https://briefly.ru/merton/samoispolniaiushcheesia_prorochestvo/ самосбывающееся пророчество]: вы не сможете с удовольствием заниматься математикой, перестанете справляться с задачами, ваш мозг перестанет напрягаться и, следовательно, адаптироваться к ним. Неизбежные неудовлетворительные результаты, которые последуют, подкрепят ложное убеждение, что вы неспособны разобраться в математике.
Если учитель заставил вас поверить, что вы безнадёжны в математике, может родиться [https://briefly.ru/merton/samoispolniaiushcheesia_prorochestvo/ самосбывающееся пророчество]: вы не сможете с удовольствием заниматься математикой, перестанете справляться с задачами, ваш мозг перестанет напрягаться и, следовательно, адаптироваться к ним. Неизбежные неудовлетворительные результаты, которые последуют, подкрепят ложное убеждение, что вы неспособны разобраться в математике.


Итак, ключевое слово здесь — внушение. «Думаешь ли ты, что можешь, или думаешь, что не можешь — в любом случае ты прав», — эта мысль другого американца гораздо лучше соответствует принципам работы нашего мозга.
Итак, ключевое слово здесь — внушение. «Думаешь ли ты, что можешь, или думаешь, что не можешь — в любом случае ты прав», — эта мысль другого американца гораздо лучше соответствует принципам работа нашего мозга.


То, что мозг особенно адаптивен в детстве, — правда. Но неправда, что мы потом теряем способность учиться новым «трюкам». Всё зависит от того, как много времени мы тратим на освоение нового навыка. Дети делают это постоянно, а мы гораздо реже.
То, что мозг особенно адаптивен в детстве, — правда. Но неправда, что мы потом теряем способность учиться новым «трюкам». Всё зависит от того, как много времени мы тратим на освоение нового навыка. Дети делают это постоянно, а мы гораздо реже.
Пожалуйста, учтите, что любой ваш вклад в проект «Народный Брифли» может быть отредактирован или удалён другими участниками. Если вы не хотите, чтобы кто-либо изменял ваши тексты, не помещайте их сюда. Вы также подтверждаете, что являетесь автором вносимых дополнений, или скопировали их из источника, допускающего свободное распространение и изменение своего содержимого (см. Народный Брифли:Авторские права).

Эта страница относится к одной скрытой категории: