Мальчик Толеп вместе с отцом пришёл покататься на детском поезде.
Персонаж
До этого Толеп уже ездил на настоящем поезде, поэтому ничего особенного от предстоящей поездки не ожидал.
Станцию обслуживали дети, которые прошли специальное обучение. Возрастом они были примерно как Толеп.
Когда разрешили садиться в вагоны, мальчик захотел сесть в самый первый, который казался ему самым лучшим. Кроме того, туда зашёл его одноклассник, с которым Толепу очень хотелось пообщаться.
Но папа зашёл в другой вагон. Мальчик расстроился и всю поездку был молчалив. Он обиделся на отца.
Когда они вышли из вагона, мальчик наконец признался отцу, почему он обижен.
Но папа указал Толепу на надпись на первом вагоне. Там было написано «Для отличников учёбы». Мальчик понял, почему им нельзя было сесть в первый вагон, а папа понадеялся, что сын ещё станет отличником и они прокатятся в первом вагоне.
- Кто обслуживает железнодорожную станцию?
- Почему автор пишет: «Здесь всё, как на настоящем вокзале»?
- Почему мальчик хочет сесть в первый вагон? Какие мысли у него возникают?
- Во время поездки отец и сын молчат. Объясните, что стало причиной. Почему между отцом и сыном произошло недопонимание?
- По какой причине Толеп не встретился с Саду?
- Почему Толеп с отцом «не имели права» сидеть в первом вагоне? Найдите подтверждение в тексте.
- Какую цель должен поставить перед собой Толеп и воплотить, чтобы иметь право ехать в первом вагоне?
- Найдите описание отца, прочитайте. Каким вы представляете этого человека?
- Найдите портретное описание сына. Зачитайте его. Какой вид портрета использует автор при создании портрета отца и сына? Почему?
- Какая проблема «отцов и детей» возникла на страницах данного рассказа? Как её можно решить?
За основу пересказа взят перевод И. Юровского (Алма-Ата: Жалын, 1986).