Редактирование: Мозг (Льюис)
Материал из Народного Брифли
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий ниже, чтобы убедиться, что это нужная вам правка, и запишите страницу ниже, чтобы отменить правку.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 30: | Строка 30: | ||
Итак, ключевое слово здесь — внушение. «Думаешь ли ты, что можешь, или думаешь, что не можешь — в любом случае ты прав», — эта мысль другого американца гораздо лучше соответствует принципам работы нашего мозга. | Итак, ключевое слово здесь — внушение. «Думаешь ли ты, что можешь, или думаешь, что не можешь — в любом случае ты прав», — эта мысль другого американца гораздо лучше соответствует принципам работы нашего мозга. | ||
То, что мозг особенно адаптивен в детстве, | То, что мозг особенно адаптивен в детстве, правда. Но неправда, что мы потом теряем способность учиться новым «трюкам». Всё зависит от того, как много времени мы тратим на освоение нового навыка. Дети делают это постоянно, а мы гораздо реже. | ||
Помните о режиме и о том, что учиться новому можно всю жизнь. Чтобы ощутить положительный эффект нейропластичности и продолжать совершенствоваться в чём-то, вы должны делать это регулярно, интенсивно и долго. | Помните о режиме и о том, что учиться новому можно всю жизнь. Чтобы ощутить положительный эффект нейропластичности и продолжать совершенствоваться в чём-то, вы должны делать это регулярно, интенсивно и долго. |