Редактирование: Крестьянские дети (Некрасов)
Материал из Народного Брифли
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий ниже, чтобы убедиться, что это нужная вам правка, и запишите страницу ниже, чтобы отменить правку.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Пересказ | {{Пересказ | ||
| Название = Крестьянские дети | | Название = Крестьянские дети | ||
Строка 7: | Строка 5: | ||
| Цикл = | | Цикл = | ||
| Автор = Некрасов, Николай Алексеевич | | Автор = Некрасов, Николай Алексеевич | ||
| Жанр = | | Жанр = поэма | ||
| Год публикации = 1861 | | Год публикации = 1861 | ||
| Микропересказ = Рассказчик возвращается в деревню, где красочно описывает жизнь крестьянских детей. Здесь они играют и изучают окружающий мир. Но также им с раннего возраста приходится трудиться наравне с родителями. | | Микропересказ = Рассказчик возвращается в деревню, где красочно описывает жизнь крестьянских детей. Здесь они играют и изучают окружающий их мир. Но также им с раннего возраста приходится трудиться наравне с родителями. | ||
| Wikidata = | | Wikidata = | ||
}} | }} | ||
Строка 18: | Строка 16: | ||
{{Персонаж | {{Персонаж | ||
| Имя = Рассказчик | | Имя = Рассказчик | ||
| Описание = охотник и поэт, большой любитель природы и деревенского уклада жизни; имя его в рассказе не упоминается | | Описание = охотник и поэт, большой любитель природы и деревенского уклада жизни; имя его в рассказе не упоминается. | ||
| Портрет = | | Портрет = | ||
| Эмодзи = 🧔🏻♂️ | | Эмодзи = 🧔🏻♂️ | ||
Строка 26: | Строка 24: | ||
Здесь он занимался охотой и писал стихи. После утомительной ходьбы по болоту, рассказчик заснул в сарае. Проснувшись утром, он услышал шепот, а в щелях виднелись глаза детей. Рассказчик решил притвориться спящим и прислушаться к разговорам ребят. Дети обсуждали спящего охотника, подмечали, что он «баре», а ходит с бородой. Заметили лежащие на шапке часы, большую собаку и двуствольное ружье. Но вдруг испугались, что рассказчик вот-вот проснётся, и убежали прочь. | Здесь он занимался охотой и писал стихи. После утомительной ходьбы по болоту, рассказчик заснул в сарае. Проснувшись утром, он услышал шепот, а в щелях виднелись глаза детей. Рассказчик решил притвориться спящим и прислушаться к разговорам ребят. Дети обсуждали спящего охотника, подмечали, что он «баре», а ходит с бородой. Заметили лежащие на шапке часы, большую собаку и двуствольное ружье. Но вдруг испугались, что рассказчик вот-вот проснётся, и убежали прочь. | ||
После рассказчик начал рассуждать на тему жизни крестьянских детей. С какой-то стороны он завидовал им, так как они свободны от изучения наук. Рассказчик вспомнил о том, как он с детьми совершал «грибные набеги», и в один из таких наткнулся на змею. | После рассказчик начал рассуждать на тему жизни крестьянских детей. С какой-то стороны он завидовал им, так как они свободны от изучения наук. Рассказчик вспомнил о том, как он с детьми совершал «грибные набеги», и в один из таких наткнулся на змею. | ||
Часто по большой дороге проходили рабочие люди, которые после тяжёлого дня садились под вязы, чтобы отдохнуть. Их тут же обступали ребята, чтобы послушать различные истории и даже притчи. Потом рабочие раскладывали инструменты, что приводило детей в восторг, они пытались ими что-то делать, но часто просто ломали. | Часто по большой дороге проходили рабочие люди, которые после тяжёлого дня садились под вязы, чтобы отдохнуть. Их тут же обступали ребята, чтобы послушать различные истории и даже притчи. Потом рабочие раскладывали инструменты, что приводило детей в восторг, они пытались ими что-то делать, но часто просто ломали. | ||
После сбора грибов, рассказчик вышел из леса и увидел, как у реки играются дети. Родители позвали ребят домой, а они делились разными историями: про то, что встретили зайца, поймали ежа и видели волка. Каждый ребёнок всегда был занят своим делом. Кто-то нянчил младших, кто-то плёл венки, кто-то собирал малину и бруснику, а кто-то наблюдал за животными. | После сбора грибов, рассказчик вышел из леса и увидел, как у реки играются дети. Родители позвали ребят домой, а они делились разными историями: про то, что встретили зайца, поймали ежа и видели волка. Каждый ребёнок всегда был занят своим делом. Кто-то нянчил младших, кто-то плёл венки, кто-то собирал малину и бруснику, а кто-то наблюдал за животными. | ||
Но наступала пора, когда ребёнку нужно помогать отцу в поле сажать зерно. Несмотря на то, что дети свободны от учёбы и по-своему развиваются, изучая мир, у них есть другие заботы. С самого раннего детства они приучены к труду, а что из них вырастет, только одному богу известно. | Но наступала пора, когда ребёнку нужно помогать отцу в поле сажать зерно. Несмотря на то, что дети свободны от учёбы и по-своему развиваются, изучая мир, у них есть другие заботы. С самого раннего детства они приучены к труду, а что из них вырастет, только одному богу известно. | ||
Рассказчик также вспоминает случай, который произошёл с ним зимой. Однажды на опушке леса он встретил лошадь с хворостом, а рядом с ней шёл | Рассказчик также вспоминает случай, который произошёл с ним зимой. Однажды на опушке леса он встретил лошадь с хворостом, а рядом с ней шёл "мужичок с ноготок". Рассказчик заговорил с ним. Оказалось, что это шестилетний мальчик, который помогает своему отцу рубить дрова. Для рассказчика всё это казалось нереальным, будто картонным, но и мальчик, и конь были настоящие. | ||
Рассказчик обращается к крестьянским детям. | Рассказчик обращается к крестьянским детям. | ||
{{ | {{начало цитаты}} | ||
<poem> | <poem> | ||
Играйте же, дети! Растите на воле! | Играйте же, дети! Растите на воле! | ||
На то вам и красное детство дано, | На то вам и красное детство дано, | ||
Чтоб вечно любить это скудное поле, | Чтоб вечно любить это скудное поле, | ||
Чтоб вечно вам милым казалось оно. | Чтоб вечно вам милым казалось оно. | ||
</poem> | </poem> | ||
}} | {{конец цитаты}} | ||
В конце своей истории рассказчик вернулся к началу. Решив удивить детей, он закричал своему псу: «Эй, воры идут!», отчего собака закопала вещи хозяина в сено, уселась у его ног и грозно зарычала. Ребята начинали смеяться и давать команды животному. А рассказчик был только рад и, лёжа на сене, любовался происходящим весельем. Но тут началась гроза, дети убежали, а рассказчик, переждав непогоду, отправился искать дупелей. | В конце своей истории рассказчик вернулся к началу. Решив удивить детей, он закричал своему псу: «Эй, воры идут!», отчего собака закопала вещи хозяина в сено, уселась у его ног и грозно зарычала. Ребята начинали смеяться и давать команды животному. А рассказчик был только рад и, лёжа на сене, любовался происходящим весельем. Но тут началась гроза, дети убежали, а рассказчик, переждав непогоду, отправился искать дупелей. | ||
''За основу пересказа взято [https://russian-literature.org/ | ''За основу пересказа взято [https://russian-literature.org/tom/419877 издание поэмы] из собрания сочинений Н. А. Некрасова в 15 томах (Л.: Наука, 1981).'' | ||
{{конец текста}} | {{конец текста}} | ||