Редактирование: Игры, в которые играют люди (Берн)

{{Пересказ
| Название = Игры, в которые играют люди
| НазваниеОригинала = Eric Berne: Games People Play
| Автор = Берн, Эрик Леннард 
| Жанр = нон-фикшн
| Год публикации = 1964
| В двух словах = Автор доступным языком раскрыл теорию трансакционного анализа, описал три поведения эго-состояний человека и ознакомил с серией игр, в которые играют люди. 
}}

{{начало текста}}
''Деление на главы — условное. Повествование ведётся от третьего лица.''
                                             
{{начало цитаты}}
Посвящается моим пациентам и студентам, научившим меня столь многому и всё ещё объясняющим мне игры, а с ними и смысл жизни.
— Эрик Берн.
{{конец цитаты}}

Люди склонны на протяжении жизни изменять свои взгляды и мнения, разыгрывать друг с другом игры. Часто бессознательно. В ходе исследования эго было выявлено три вида человеческого поведения: Родитель, Взрослый и Ребёнок. Обычно, в разных жизненных ситуациях, проявляется одно из состояний.

'''Родитель''' — это психологическое состояние, при котором человек ведёт себя так же, как и его родитель вёл себя с ним. Он может быть активным и влияющим.

'''Взрослый''' — состояние, при котором окружающий мир воспринимается без каких-либо предубеждений. Взрослый всегда контролирует ситуацию, особенно между Родителем и Ребёнком.

'''Ребёнок''' — состояние, при котором Взрослый либо Родитель ведут себя по-детски.

Все эти стороны эго имеют право на уважение.

== Анализ взаимодействий ==
Взаимодействие трёх структурных состояний человеческой психики происходит во время коммуникации посредством вызова взаимодействия и ответа на него. Взаимодействие бывает дополнительное и перекрёстное.

Коммуникация должна быть всегда дополнительна, так как она отражает взаимодействие двух равноправных состояний эго: Взрослый — Взрослый (тип коммуникации Один), Родитель — Родитель (тип коммуникации Два). Если она перекрёстная, то разговор обрывается. Это происходит, когда роль Родителя либо Взрослого занимает Ребёнок.

'''Пример дополнительной коммуникации: Взрослый — Взрослый.'''

{{диалог|
* Дорогая, ты не знаешь где мои запонки?
* Мне бы хотелось бы это тоже узнать.
}}

'''Пример перекрёстной коммуникации: Взрослый — Ребёнок.'''

{{диалог|
* Дорогая, ты не знаешь где мои запонки?
* Ты вечно всё сваливаешь на меня!
}}

Выровнять взаимодействие можно только в том случае, если Ребёнок вновь станет Взрослым, либо Взрослый станет Родителем.

Существует также реакция обратного перенесения. При ней проявляются '''скрытые взаимодействия'''. Они-то и лежат в основе игр. При скрытой коммуникации участвуют два состояния эго. '''Угловые взаимодействия''' требуют присутствия трёх состояний эго (характерны для торговцев). '''Двойные скрытые взаимодействия''' — четырёх состояний эго (характерны для флирта).

== Процедуры и ритуалы ==
Автор выделяет манипулирование статической и динамической действительностью, искажённые и действенные процедуры, а также программирование поведения. Игры относятся к общественно программируемому поведению. Ритуалы характерны для эго Родителя.

Автор приводит в пример важнейший американский ритуал приветствия — '''поглаживание'''. Суть его заключается в том, что при приветственном разговоре каждый вызов взаимодействия и ответ на него оценивается в одном поглаживании.

'''Пример диалога между Господином «Д» и Господином «Г».'''

{{диалог|
* Здоров.
* Здоров.
* Как дела?
* Хорошо.
* Что-то жарко сегодня.
* Наверное будет дождь.
* Ладно. Пока. Мне нужно бежать.
* Хорошо. Пока. Был рад видеть.
}}

В этом диалоге 8 поглаживаний, благодаря которым участники диалога чувствуют себя весь остальной день замечательно. Если бы поглаживаний не было или, наоборот, было слишком много, это бы вызвало резонанс у собеседников. Исследуя ритуалы, более детально, автор вывел, что более популярны ритуалы слияния вины и акты поиска вознаграждения.

== Развлечения ==
К развлечениям относятся собственно психологические игры эго. Люди разного социального статуса, пола, возраста, религии будут играть в разные игры. Но главное, что принимать в свою игру они способны не каждого. Автор выделяет следующие типы игр:

# '''Игры на всю жизнь''' — «Должник», «Ударь меня», «Попался, сукин сын!».
# '''Семейные и супружеские игры''' — «Фригидная женщина», «Загнанная домохозяйка», «Видишь, как я старался», «Если бы не ты…».
# '''Игры на вечеринках''' — «Почему бы тебе не… — Да, но…», «Какой ужас!».
# '''Сексуальные игры''' — «Чулок», «Насилуют».
# '''Игры преступного мира''' — «Давай надуем Джо», «Как отсюда выбраться».
# '''Игры в кабинете психотерапевта''' — «Я же говорил, что он мне не поможет», «Что вы хотите от человека с таким детством».
# '''Хорошие игры''' — «Рад помочь», «Мудрец».

Чтобы был понятен алгоритм игр, автор приводит примеры для на каждой игры. Вот одни из них. 

На вечеринке люди разбиваются на группы, каждая из которых играет в свою игру: Кухня, Гардероб, Дженерал Моторз, Родительский комитет… И если собеседники из Дженерал Моторз придут в Родительский комитет и пожелают изменить там тему на свою, — их не примут.

Подростки будут играть в «Кто с кем обнимается»; средний класс — в «Как это делается», «Были ли Вы», «Что с ними стало»; ниже среднего — в «Что по чём»; молодые люди — «А на утро…»; супруги — «Скажи им милый». В общей сложности насчитывается около 120 игр, куда входят: «Порочный муж», «Вот как я умею», «Ничего особенного», «Розовые очки», «У меня тоже», «Куда они смотрят» и другие.

Такого рода развлечения относятся к стереотипным. Ключевым аспектом в играх является состояние эго: Взрослого, Ребёнка и Родителя, которое и задаёт тон коммуникации. Автор утверждает, что в игре Родительский комитет в качестве Взрослых выступят начитанные грамотные мамочки. Игра Ребёнка будет заключаться в идее «Освободиться от родительского внимания». Эго Родитель, так как он более догматичен, заведётся от «Малолетних преступниках».

== Вне игр ==
Чаще всего игры разыгрываются людьми, страдающими психическими расстройствами либо этакими Буками, Занудами и Болванами. Они были научены этому с детства, так как воспитание на самом деле подразумевает обучение детей выбору игр, в которые следует играть. Однако каждый индивидуум должен стремиться к автономии, то есть, к восстановлению трёх способностей: восприимчивости, спонтанности и близости.

В полной мере этим обладают дети, поэтому самым важным из трёх эго является Ребёнок. Дети живут здесь и сейчас, они спонтанны и свободно выражают свои чувства, а также откровенны и наивны. Автор уверен, что достижение этого состояния и есть «конечный этап развития», который составляет часть жизни, свободной от игр.

''За основу пересказа взят перевод А. И. Фета.''
{{конец текста}}
[[Категория:нон-фикшн]]