Редактирование: Витя Малеев в школе и дома (Носов)
Материал из Народного Брифли
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий ниже, чтобы убедиться, что это нужная вам правка, и запишите страницу ниже, чтобы отменить правку.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 6: | Строка 6: | ||
| Жанр = повесть | | Жанр = повесть | ||
| Год публикации = 1951 | | Год публикации = 1951 | ||
| | | В двух словах = Друзья-двоечники борются со своими недостатками и становятся отличниками. | ||
}} | }} | ||
{{начало текста}} | {{начало текста}} | ||
== Часть 1 == | == Часть 1 == | ||
Когда лето кончилось, Витя перешёл в четвёртый класс. Учительница давала ему на лето работу по математике, которую он запустил ещё в третьем классе, но Витя про всё забыл и вспомнил только теперь. | Когда лето кончилось, Витя перешёл в четвёртый класс. Учительница давала ему на лето работу по математике, которую он запустил ещё в третьем классе, но Витя про всё забыл и вспомнил только теперь. | ||
Строка 15: | Строка 16: | ||
В школе все ученики были на месте, кроме Феди, который переехал в другой город. А Гриша, Алик, Лёня, Толя, Ваня, Сережа, Женя, Игорь и другие пришли. | В школе все ученики были на месте, кроме Феди, который переехал в другой город. А Гриша, Алик, Лёня, Толя, Ваня, Сережа, Женя, Игорь и другие пришли. | ||
В классе все сидели парами, только Витя был один. Учительница сказала, что будут новые предметы — география, история и естествознание. Потом она проверила всех по математике, и оказалось, что Витя | В классе все сидели парами, только Витя был один. Учительница сказала, что будут новые предметы — география, история и естествознание. Потом она проверила всех по математике, и оказалось, что Витя всё забыл. Но география оказалась гораздо проще. | ||
На последнем уроке пришёл новичок Костя. Он опоздал на первый урок, так как пришёл не в тот класс, но потом исправил свою ошибку и сел рядом с Витей. После уроков учительница заставила Витю выучить таблицу умножения. | На последнем уроке пришёл новичок Костя. Он опоздал на первый урок, так как пришёл не в тот класс, но потом исправил свою ошибку и сел рядом с Витей. После уроков учительница заставила Витю выучить хотя бы таблицу умножения. | ||
== Часть 2 == | == Часть 2 == | ||
Витина сестра Лида была отличницей, она училась в третьем классе. Витя говорил ей, что сначала надо отдыхать, потом | Витина сестра Лида была отличницей, она училась в третьем классе. Витя говорил ей, что сначала надо отдыхать, потом делать уроки, а она всё делала наоборот. | ||
Витя выучил таблицу умножения, а задачу решить не смог и стал ждать подсказки. Никто подсказывать не хотел, и учительница сама помогла Вите. Глеб сказал, что с подсказками надо бороться. | Витя выучил таблицу умножения, а задачу решить не смог и стал ждать подсказки. Никто подсказывать не хотел, и учительница сама помогла Вите. Глеб сказал, что с подсказками надо бороться. | ||
После уроков Дима сообщил, что за школой есть футбольное поле, и они решили играть в футбол. | После уроков Дима сообщил, что за школой есть футбольное поле, и они решили играть в футбол. Вратарем был Костя. Он хорошо ловил мяч, но иногда выходил из ворот, чтобы забить, а вместо этого пропускал. Игорь, Слава и Юра отругали его, но Костя объяснил, что он привык к баскетболу, где вратарь не нужен. | ||
После футбола Витя решил отдохнуть, а потом делать уроки. Отец пришёл домой и рассказал, что он делает деревянные модели, по которым отливают металлические детали. Витя начал с географии, истории, естествознания, потом сделал упражнения по русскому и английскому. А математику делать не мог — спать хотелось. Пришлось разбираться вместе с отцом. | После футбола Витя решил отдохнуть, а потом делать уроки. Отец пришёл домой и рассказал, что он делает деревянные модели, по которым отливают металлические детали. Витя начал с географии, истории, естествознания, потом сделал упражнения по русскому и английскому. А математику делать не мог — спать хотелось. Пришлось разбираться вместе с отцом. | ||
== Часть 3 == | == Часть 3 == | ||
На стене школы кто-то нарисовал моряка. Вася сказал под большим секретом, что это Игорь. Костя упражнение по русскому не сделал (забыл, что такое приставка, корень, суффикс | На стене школы кто-то нарисовал моряка. Вася сказал под большим секретом, что это Игорь. Костя упражнение по русскому не сделал (забыл, что такое приставка, корень, суффикс и окончание) и решил списать у Вити. Учительница спросила, кто нарисовал моряка, но все молчали. Потом Костю вызвали решать задачу. Он это сделал с удовольствием. | ||
После уроков пришёл директор и сказал, что честный человек всегда должен признаваться в своих поступках. Толя отругал Игоря и попросил вытереть стену мокрой тряпкой, но | После уроков пришёл директор и сказал, что честный человек всегда должен признаваться в своих поступках. Толя отругал Игоря и попросил вытереть стену мокрой тряпкой, но ничего не получилось. | ||
Потом Костя пригласил Витю к себе домой, чтобы познакомить с матерью и тётей. Он подарил Вите белых мышей. Витя тоже пригласил Костю к себе домой, и Костя рассказал, что его тётя хочет стать актрисой и уже поступила в театральный институт. С Лидой он разговаривал на вы, как галантный кавалер, и обещал ей тоже подарить белых мышей. А Витя опять оставил трудную задачу на самый конец, чтобы потом списать, но отрывать отца от работы не хотел. | Потом Костя пригласил Витю к себе домой, чтобы познакомить с матерью и тётей. Он подарил Вите белых мышей. Витя тоже пригласил Костю к себе домой, и Костя рассказал, что его тётя хочет стать актрисой и уже поступила в театральный институт. С Лидой он разговаривал на вы, как галантный кавалер, и обещал ей тоже подарить белых мышей. А Витя опять оставил трудную задачу на самый конец, чтобы потом списать, но отрывать отца от работы не хотел. | ||
Строка 38: | Строка 39: | ||
Серёжа сказал, что без Феди никто не может делать стенгазету, и учительница попросила всех что-нибудь нарисовать. У Игоря в альбоме были сплошные корабли и моряки, вроде того, что на стене. Учительница заставила его пойти к директору, и он покрасил стену, чтобы была чистой. Вот его и сделали редактором стенгазеты. | Серёжа сказал, что без Феди никто не может делать стенгазету, и учительница попросила всех что-нибудь нарисовать. У Игоря в альбоме были сплошные корабли и моряки, вроде того, что на стене. Учительница заставила его пойти к директору, и он покрасил стену, чтобы была чистой. Вот его и сделали редактором стенгазеты. | ||
Витя списывал задачи у Толи и Глеба, так как сам их не понимал. Они боролись с подсказками и подговорили Игоря нарисовать карикатуру с большими ушами: «Витя наш подсказку любит, а подсказка Витю губит». Витя стал ругать и редактора Серёжу, и художника Игоря, и поэта Глеба. Но Толя сказал, что это правда, а убрать карикатуру можно будет только после того, как Витя напишет опровержение. Володя научил его, как это писать, и карикатуру убрали, но учиться лучше у Вити не получилось — они с Сашей получили двойки по математике. | Витя списывал задачи у Толи и Глеба, так как сам их не понимал. Они боролись с подсказками и подговорили Игоря нарисовать карикатуру с большими ушами: «Витя наш подсказку любит, а подсказка Витю губит». Витя стал ругать и редактора Серёжу, и художника Игоря, и поэта Глеба. Но Толя сказал, что это правда, а убрать карикатуру можно будет только после того, как Витя напишет опровержение. Володя научил его, как это писать, и карикатуру убрали, но учиться лучше у Вити не получилось — они вместе с Сашей получили двойки по математике. | ||
Костя сказал, что один его знакомый, получив двойку, сидел и скучал, как больной, или говорил, что не только он один получил двойку — тогда его ругали меньше. Витя попробовал сделать то же самое, но мать отругала его | Костя сказал, что один его знакомый, получив двойку, сидел и скучал, как больной, или говорил, что не только он один получил двойку — тогда его ругали меньше. Витя попробовал сделать то же самое, но мать отругала его как следует. А Костя получил двойку по русскому, и на всех троих нарисовали карикатуру, на которой за ними шли двойки. Тогда Витя научил Костя писать опровержение, но Серёжа сказал, что оно появится только в следующей газете, так как они не выполнили своих обещаний. А Володя добавил, что стенгазета — это история школы. | ||
== Часть 5 == | == Часть 5 == | ||
В следующей газете вместо карикатуры уже были две заметки. На собрании Юра сказал Вите и Косте, чтобы исправили двойки хотя бы на тройки. Учительница говорила о дисциплине, а Глеб и Вася решили бороться с подсказкой — лучше помогать друг другу, чем подсказывать. А чтобы хорошо отдыхать, надо бывать на свежем воздухе, не делать уроки сразу. Вечером заниматься труднее, поэтому | В следующей газете вместо карикатуры уже были две заметки. На собрании Юра сказал Вите и Косте, чтобы исправили двойки хотя бы на тройки. Учительница говорила о дисциплине, а Глеб и Вася решили бороться с подсказкой — лучше помогать друг другу, чем подсказывать. А чтобы хорошо отдыхать, надо бывать на свежем воздухе, не делать уроки сразу. Вечером заниматься труднее, поэтому надо начинать со сложных уроков, а заканчивать простыми. | ||
Слава спросил, можно ли играть в футбол. Учительница сказала, что можно, но не весь день. Костя добавил, что, если начнутся дожди, в футбол нельзя будет играть, а Володя обещал сделать баскетбольную площадку, но двоечников в команду не брать. Лёня, Ваня, Вася и Юра попросили Витю и Костю, чтобы они подтянули свою успеваемость. | Слава спросил, можно ли играть в футбол. Учительница сказала, что можно, но не весь день. Костя добавил, что, если начнутся дожди, в футбол нельзя будет играть, а Володя обещал сделать баскетбольную площадку, но двоечников в команду не брать. Лёня, Ваня, Вася и Юра попросили Витю и Костю, чтобы они подтянули свою успеваемость. | ||
Строка 53: | Строка 54: | ||
== Часть 7 == | == Часть 7 == | ||
В школе был вечер самодеятельности. Володя | В школе был вечер самодеятельности. Володя решил читать стихи, Гриша — играть на балалайке, Павлик — танцевать. А Ваня и Игорь поставили бой Руслана с головой из поэмы Пушкина «Руслан и Людмила». Голову сделали из дерева и раскрасили. Игорь спрятался сзади и говорил, а Ваня дрался деревянным копьем. | ||
Витю и Костю, как двоечников, в самодеятельность не пустили. Тогда они придумали, что сделают лошадь для Руслана. Попросили, чтобы Лида сшила из старого матраца лошадиную шкуру, влезли туда, и получилась лошадь. А к ушам приделали нитки, чтобы шевелить ими. | Витю и Костю, как двоечников, в самодеятельность не пустили. Тогда они придумали, что сделают лошадь для Руслана. Попросили, чтобы Лида сшила из старого матраца лошадиную шкуру, влезли туда, и получилась лошадь. А к ушам приделали нитки, чтобы шевелить ими. | ||
Строка 59: | Строка 60: | ||
Перед представлением они сказали Ване, что сделали для него лошадь, на которой он поедет к голове. Ваня сел, Вите и Косте стало тяжело, но они терпели. А когда Ваня читал стихи, Костя дергал нитки, и лошадь шевелила ушами. Потом Ваня бросился с копьём на голову. | Перед представлением они сказали Ване, что сделали для него лошадь, на которой он поедет к голове. Ваня сел, Вите и Косте стало тяжело, но они терпели. А когда Ваня читал стихи, Костя дергал нитки, и лошадь шевелила ушами. Потом Ваня бросился с копьём на голову. | ||
Когда представление окончилось, Ваня сошёл с лошади и поклонился. Лошадь тоже поклонилась. Володя отругал Витю и | Когда представление окончилось, Ваня сошёл с лошади и поклонился. Лошадь тоже поклонилась. Володя отругал Витю и Шишкина за то, что лошадь сильно хлопала ушами. А учительница ничего не сказала, но выдала табели — у Вити двойка по математике, у Шишкина по русскому. Они решили показать табели после праздников, чтобы не огорчать родителей. | ||
== Часть 8 == | == Часть 8 == | ||
На праздник к Вите пришли гости, все друг другу дарили подарки и говорили, что взрослым надо работать, а детям учиться. Тогда Витя, вспомнив про двойку, дал себе обещание учиться лучше. | На праздник к Вите пришли гости, все друг другу дарили подарки и говорили, что взрослым надо работать, а детям учиться. Тогда Витя, вспомнив про двойку, дал себе обещание учиться лучше. | ||
Мать посмотрела табель и сказала о двойке отцу. Витя объяснил, что двойка не только у него. Отец предложил Вите учиться лучше и помогать Косте. | Мать посмотрела табель и сказала о двойке отцу. Витя объяснил, что двойка не только у него. Отец предложил Вите учиться лучше и помогать Косте. Костя тоже сказал, что получил нагоняй от матери и тёти. Друзья решили учиться лучше. | ||
Костя тоже сказал, что получил нагоняй от матери и тёти. Друзья решили учиться лучше. | |||
Физкультурник сказал, что в баскетбольную команду двоечников не принимают, и Витя с Костей огорчились. Юра и Лёня сказали, что надо помогать отстающим. Тогда к Вите прикрепили Ваню, а к Косте — Алика. Витя сказал, что нужно не отрывать отца от работы, а просить помощи у друга. Но учительница считала, что лучше, если он решит задачу сам. | Физкультурник сказал, что в баскетбольную команду двоечников не принимают, и Витя с Костей огорчились. Юра и Лёня сказали, что надо помогать отстающим. Тогда к Вите прикрепили Ваню, а к Косте — Алика. Витя сказал, что нужно не отрывать отца от работы, а просить помощи у друга. Но учительница считала, что лучше, если он решит задачу сам. | ||
== Часть 9 == | == Часть 9 == | ||
Витя попробовал начать с трудных уроков. Задачу о том, что | Витя попробовал начать с трудных уроков. Задачу о том, что 12 топоров и 3 пилы стоят 84 рубля, а 12 топоров и 5 пил стоят 100 рублей, он решить не смог, и пошёл к Ване. Они вместе решили эту задачу, а потом хитрая Лида, зная, что он запустил математику еще в третьем классе, заставила Витю решать свою задачу о том, что у мальчика орехов вдвое больше, чем у девочки, а всего 120. | ||
Витя долго думал и всё-таки решил эту задачу — графически. Пошёл другим объяснять. Но у Кости сдохла морская свинка, а Ваня и Юра обрадовались, что Витя решил сам, хоть это и детская задача. Так Лида незаметно учила его математике. | Витя долго думал и всё-таки решил эту задачу — графически. Пошёл другим объяснять. Но у Кости сдохла морская свинка, а Ваня и Юра обрадовались, что Витя решил сам, хоть это и детская задача. Так Лида незаметно учила его математике. | ||
Строка 86: | Строка 85: | ||
== Часть 12 == | == Часть 12 == | ||
После цирка Костя пробовал подбрасывать ногами то чемодан, то подушку, но у него ничего не получилось. Подбрасывали тарелку, пока не разбили. Медным тазом выбили окно, так что пришлось звать стекольщика. А потом опять был диктант, и Костя сказал, что пойдёт в больницу, а сам без толку шлялся по городу. Вите пришлось соврать учительнице, что Костя заболел | После цирка Костя пробовал подбрасывать ногами то чемодан, то подушку, но у него ничего не получилось. Подбрасывали тарелку, пока не разбили. Медным тазом выбили окно, так что пришлось звать стекольщика. А потом опять был диктант, и Костя сказал, что пойдёт в больницу, а сам без толку шлялся по городу. Вите пришлось соврать учительнице, что Костя заболел. | ||
== Часть 13 == | == Часть 13 == | ||
Строка 103: | Строка 102: | ||
Пришли Юра, Ваня, Лёня, Слава, Дима, Игорь. Костя сказал, что у него всё болит, доктор его горькой микстурой лечит. Когда все ушли, Костя встал и опять начал на руках стоять. Лёня случайно увидел, что он не болен, и рассказал всем об этом. Тогда Костя признался, что не хочет в школу ходить, а сразу в цирк акробатом. | Пришли Юра, Ваня, Лёня, Слава, Дима, Игорь. Костя сказал, что у него всё болит, доктор его горькой микстурой лечит. Когда все ушли, Костя встал и опять начал на руках стоять. Лёня случайно увидел, что он не болен, и рассказал всем об этом. Тогда Костя признался, что не хочет в школу ходить, а сразу в цирк акробатом. | ||
Пришла учительница, и все вынуждены были рассказать ей, что Костя притворяется из-за того, что боится писать | Пришла учительница, и все вынуждены были рассказать ей, что Костя притворяется из-за того, что боится диктанты писать. Учительница решила с ним заниматься, чтобы вернуть в школу. | ||
== Часть 16 == | == Часть 16 == | ||
Строка 111: | Строка 110: | ||
== Часть 17 == | == Часть 17 == | ||
Володя, Толя, Юра, Ваня, Лёня и Алик спросили Витю и Костю, что говорил директор. Они ответили, что он их простил, но учиться всё равно надо | Володя, Толя, Юра, Ваня, Лёня и Алик спросили Витю и Костю, что говорил директор. Они ответили, что он их простил, но учиться всё равно надо как следует. Алик сказал, что из-за шахмат не мог уделить Косте достаточно внимания, так что теперь учить его будет Витя. | ||
Придя домой, Костя хотел заняться дрессировкой, но Витя сказал, что сначала надо упражнение по русскому сделать, потом географию и математику, а тогда уже заниматься собакой. В упражнении надо было выделить суффиксы и повторить безударные гласные. Костя написал, а Витя проверил ошибки. Там было написано «гара», «висёлый», «тежёлый». Костя спросил, может, надо писать «тижёлый». Витя сказал, что надо знать правило о безударных гласных, проверочное слово «тяжесть». Пришлось переписывать упражнение | Придя домой, Костя хотел заняться дрессировкой, но Витя сказал, что сначала надо упражнение по русскому сделать, потом географию и математику, а тогда уже заниматься собакой. В упражнении надо было выделить суффиксы и повторить безударные гласные. Костя написал, а Витя проверил ошибки. Там было написано «гара», «висёлый», «тежёлый». Костя спросил, может, надо писать «тижёлый». Витя сказал, что надо знать правило о безударных гласных, проверочное слово «тяжесть». Пришлось переписывать упражнение еще раз. | ||
Пришёл Юра, нашёл ещё ошибку — «зуп». Это уже не безударные гласные, проверочное слово «зубы». Потом пришли Ваня, Вася, Алик — и все удивились, что они занимаются. А когда ушли, Витя сказал Косте, чтобы больше не прогуливал. | Пришёл Юра, нашёл ещё ошибку — «зуп». Это уже не безударные гласные, проверочное слово «зубы». Потом пришли Ваня, Вася, Алик — и все удивились, что они занимаются. А когда ушли, Витя сказал Косте, чтобы больше не прогуливал. | ||
Строка 125: | Строка 124: | ||
Костя предложил Вите завести на каникулах свою собаку и тоже дрессировать. А пока они решили приучить собаку к компании. Лида сделала им цветные колпаки, а собаке — воротник. Собаку показывали Глебу, Юре, Толе, Ване и так перекормили, что она отказалась считать. Пришлось сделать перерыв. | Костя предложил Вите завести на каникулах свою собаку и тоже дрессировать. А пока они решили приучить собаку к компании. Лида сделала им цветные колпаки, а собаке — воротник. Собаку показывали Глебу, Юре, Толе, Ване и так перекормили, что она отказалась считать. Пришлось сделать перерыв. | ||
На новогоднем вечере собака хорошо считала, но с задачей о том, что | На новогоднем вечере собака хорошо считала, но с задачей о том, что бутылка на 8 копеек дороже пробки, а всё вместе стоит 10 копеек, запуталась. Дело в том, что Витя неправильно решил эту задачу в уме. Но тут Костя помог, и всё обошлось. | ||
== Часть 20 == | == Часть 20 == | ||
На каникулах Витя и | На каникулах Витя и Шишкин больше занимались, чем отдыхали. За диктант Шишкин получил тройку и обрадовался. Тогда учительница сделала их библиотекарями. В классе был полный шкаф книг, и каждая имела свой номер в журнале. Некоторые книги пришлось подклеивать. Лида помогала Вите и Шишкину. | ||
Потом они написали плакат «Книга — ваш друг. Берегите книгу» и повесили на стене. Внимательно следили, чтобы все мыли руки перед тем, как читать, не тянули с чтением, чтобы и другие могли прочитать, но и не возвращали книгу быстро — тогда заставляли рассказывать содержание. | Потом они написали плакат «Книга — ваш друг. Берегите книгу» и повесили на стене. Внимательно следили, чтобы все мыли руки перед тем, как читать, не тянули с чтением, чтобы и другие могли прочитать, но и не возвращали книгу быстро — тогда заставляли рассказывать содержание. | ||
== Часть 21 == | == Часть 21 == | ||
Шишкина приняли в баскетбольную команду и написали об этом в стенгазете. Тройки ему уже надоели, но Витя всё никак не мог подтянуть его дальше. Тогда учительница сама стала подтягивать Шишкина, пока он не получил четвёрку. | |||
Володя, Ваня, Вася и Толя рассказали, что у них дружный класс, поэтому с помощью учительницы им удалось исправить не только двойки, но и тройки. Когда ученики вышли из школы, | Володя, Ваня, Вася и Толя рассказали, что у них дружный класс, поэтому с помощью учительницы им удалось исправить не только двойки, но и тройки. Когда ученики вышли из школы, Шишкин показал Вите дневник с четвёркой и сказал, что мать и тётя будут им довольны. А Витя решил написать об этом рассказ — но не теперь, а на каникулах, когда они перейдут в пятый класс с одними пятёрками. | ||
{{конец текста}} | {{конец текста}} | ||
[[Категория:повести]] | [[Категория:повести]] |