Аноним
Обсуждение
Вклад
Регистрация
Вход
Пересказы
Новые
По жанрам
По авторам
По алфавиту
Случайный
Задачи
Что пересказывать
Что добавить?
Правила
Общие принципы
🔎 Поиск источника
🧬 Структура пересказа
↳ Карточка пересказа
↳ Микропересказ
↳ Очень краткое
↳ Подробный пересказ
Стиль повествования
Время и лицо повествования
🌎 Географические названия
👤 Карточки персонажей
💬 Цитирование
Проверка пересказов
Именование страниц
Оформление
Новости
Новые пересказы
Свежие правки
↳ Из списка наблюдения
↳ Мой вклад
Пересказ
Обсуждение
Править
История
Редактирование:
Мальчики с бантиками (Пикуль)
(раздел)
Материал из Народного Брифли
Перейти к:
навигация
,
поиск
Внимание:
Вы не вошли в систему. Ваш IP-адрес будет общедоступен, если вы запишете какие-либо изменения. Если вы
войдёте
или
создадите учётную запись
, её имя будет использоваться вместо IP-адреса, наряду с другими преимуществами.
Анти-спам проверка.
Не
заполняйте это!
=== Часть 3. Истинный меридиан === Третья часть повести описывала завершающий этап обучения юнг в Школе юнг ВМФ на Соловецких островах. Повествование началось с описания зимы на Соловках и подготовки юнг к экзаменам. Автор показал, как изменились юнги за время обучения: они повзрослели, стали более ответственными и дисциплинированными. Особое внимание уделялось главному герою, Савве Огурцову, который проявлял большой интерес к гирокомпасам и электронавигационным приборам. В этой части описывались важные события в жизни Школы юнг: введение погон в Красной Армии и на флоте, визит комиссии для выявления жалоб и претензий юнг, экзаменационная сессия. Автор подробно описал процесс сдачи экзаменов, показывая, как юнги справлялись с различными предметами: сигнальным делом, морской практикой, метеорологией, рулевым делом и электронавигационными приборами. Особое внимание уделялось успехам Саввы Огурцова, который проявлял выдающиеся способности в изучении гирокомпасов. Пикуль мастерски передал атмосферу Школы юнг, описывая быт юнг, их взаимоотношения, мечты и стремления. Он показал, как формировался характер будущих моряков, их преданность флоту и готовность служить Родине. Важной темой этой части стало взросление юнг, их становление как личностей. Автор показал, как менялось их мировоззрение, как они учились преодолевать трудности и поддерживать друг друга. Особенно ярко это проявилось в эпизоде с Колей Поскочиным и его любовью к искусству, а также в истории с Финикиным и его жадностью. Автор также затронул тему преемственности поколений моряков, показывая, как юнги изучали историю флота, знакомились с биографиями великих флотоводцев прошлого. Это создавало ощущение исторической связи и важности миссии, которую предстояло выполнить юным морякам. Завершилась часть торжественным построением Школы юнг, на котором зачитывался приказ о благодарности отличившимся юнгам. Начальник школы, капитан первого ранга Аграмов, выразил уверенность, что многие из юнг в будущем достигнут высокого звания адмирала. {{Цитата| Доверить образование самому человеку – значит признать в нем… человека! Я считаю свою жизнь сложившейся чрезвычайно интересно. Но я никогда не ждал, что кто-то придёт и сделает её интересной за меня. }}
Описание изменений:
Пожалуйста, учтите, что любой ваш вклад в проект «Народный Брифли» может быть отредактирован или удалён другими участниками. Если вы не хотите, чтобы кто-либо изменял ваши тексты, не помещайте их сюда. Вы также подтверждаете, что являетесь автором вносимых дополнений, или скопировали их из источника, допускающего свободное распространение и изменение своего содержимого (см.
Народный Брифли:Авторские права
).
Отменить
Справка по редактированию
(в новом окне)
Инструменты
Ссылки сюда
Связанные правки
Служебные страницы
Сведения о странице