Аноним
Обсуждение
Вклад
Регистрация
Вход
Пересказы
Новые
По жанрам
По авторам
По алфавиту
Случайный
Задачи
Что пересказывать
Что добавить?
Правила
Общие принципы
🔎 Поиск источника
🧬 Структура пересказа
↳ Карточка пересказа
↳ Микропересказ
↳ Очень краткое
↳ Подробный пересказ
Стиль повествования
Время и лицо повествования
🌎 Географические названия
👤 Карточки персонажей
💬 Цитирование
Проверка пересказов
Именование страниц
Оформление
Новости
Новые пересказы
Свежие правки
↳ Из списка наблюдения
↳ Мой вклад
Пересказ
Обсуждение
Править
История
Редактирование:
Кладовая солнца (Пришвин)
(раздел)
Материал из Народного Брифли
Перейти к:
навигация
,
поиск
Внимание:
Вы не вошли в систему. Ваш IP-адрес будет общедоступен, если вы запишете какие-либо изменения. Если вы
войдёте
или
создадите учётную запись
, её имя будет использоваться вместо IP-адреса, наряду с другими преимуществами.
Анти-спам проверка.
Не
заполняйте это!
=== Глава 4. Дети ссорятся и расстаются === Когда-то ветер занёс в болото семена ели и сосны. Они попали в одну ямку и проросли, их корни сплелись, а ветви в некоторых местах насквозь прокололи живые стволы друг друга. Когда дул ветер, деревья качались и стонали, рычали, выли на всё болото, как живые. К этим деревьям и вышли дети. Здесь была ещё одна развилка: утоптанная тропа шла направо, а еле заметная — прямо на север. Настя не верила, что заповедная полянка существует, и хотела идти по хорошей тропе, где «все люди ходят». Митраша верил в рассказы отца и хотел идти на север. На этот раз Настя не уступила брату, и дети разошлись в разные стороны. Митраша так спешил, что не вспомнил ни о еде, ни о корзине для ягод, а Настя так разозлилась на брата, что забыла ему напомнить. И в этот момент солнце закрыла серая туча, подул ветер, и деревья застонали. {{Вопросы| # Какую роль в повествовании играет рассказ о ели и сосне, растущих вместе? Почему этот рассказ предшествует началу пути и блужданий героев? Как он связан с основными событиями произведения? # Почему путешествие по болоту началось с описания болотного пейзажа и плачущих деревьев? Какое значение имеют описания природы, пейзажи в этой повести? # Почему Настя выбрала окольную, торную тропинку? Почему Митраша настаивал на своём, решая идти на север? Как проявились характеры детей в этой ситуации? Кто, по-вашему, прав: Настя или Митраша? Как изменилась природа, когда произошла ссора между детьми? # Почему поссорились и разошлись в разные стороны «охотники за «сладкой клюквой»? Как вы думаете, кто был прав в споре? # Почему дети разошлись по разным дорожкам? # Блудово болото встречает детей неприветливо, оно пугает их, предупреждает: здесь опасно! Как реагировали на эти «знаки» Митраща и Настя? Настя настаивает: нужно идти "по …большой тропе, куда все люди идут». А Митраша? Почему он выбирает другую дорогу? Только ли из желания собрать побольше клюквы? }}
Описание изменений:
Пожалуйста, учтите, что любой ваш вклад в проект «Народный Брифли» может быть отредактирован или удалён другими участниками. Если вы не хотите, чтобы кто-либо изменял ваши тексты, не помещайте их сюда. Вы также подтверждаете, что являетесь автором вносимых дополнений, или скопировали их из источника, допускающего свободное распространение и изменение своего содержимого (см.
Народный Брифли:Авторские права
).
Отменить
Справка по редактированию
(в новом окне)
Инструменты
Ссылки сюда
Связанные правки
Служебные страницы
Сведения о странице