Мэри Кэт (Лупсяков)
Очень краткое содержание[ред.]
Белорусская деревня, середина XX века. В сельскую школу пришла новенькая ученица Эма Пшеничная.
Антон Бубнов с первого дня решил не любить её, считая заносчивой. Случайно оскорбив девочку, он попал в неловкое положение перед классом и учителем, что усилило его неприязнь.
Однажды зимой Антон увидел, как умело Эма катается на коньках, и решил тайно научиться так же. Он упорно тренировался вечерами, терпя боль от падений и постепенно обретая мастерство. Вскоре он смог поразить друзей и саму Эму своим катанием на льду, чем завоевал её уважение и симпатию.
Эма предложила Антону больше не ссориться и стать друзьями, и Антон согласился.
— Давай дружить,— подумав, согласился я... ...Я слышу... Я слышу, как шумит ветер, как разговаривают весной ручьи, как кричат чибисы, прилетевшие на поймы и луга.
Подробный пересказ по главам[ред.]
Названия глав в пересказе — условные.
Глава 1. Знакомство с Эмой Пшеничной и начало вражды[ред.]
История началась с того, что Янка Марковцов рассказал своему другу Антону о новенькой в их классе — дочери агронома. По словам Янки, её семья привезла много книг, а сама девочка была задавакой. Когда Антон пришёл в класс, он увидел новенькую, которая сидела с Ганной Поярковой на передней парте.
Антон заметил, что новенькая была красивой, с длинной косой и наручными часами. Во время урока литературы Эма Пшеничная отлично ответила на вопрос учительницы, что разозлило Антона. Он написал ей записку с угрозами от имени «разбойника Пантона-Мантона-Дэмантона».
"Пантона-Мантона-Дэмантона! Если только ты меня тронешь хоть пальцем, я дам тебе такой сдачи, что ты десятому закажешь. Ты ещё не знаешь, что я была в африканских джунглях..." И подпись: "Мэри Кэт".
Антон бросил в девочку хлебный шарик, но учительница заметила это и заставила его извиниться. После этого случая Антон решил, что будет ненавидеть Эму и мстить ей.
Глава 2. Размышления Антона о жизни и его одиночество[ред.]
Вечером Антон сидел дома, размышляя о случившемся. Ему было стыдно за свой поступок, но он продолжал злиться на Эму. Мальчик вспоминал о своей болезни ушей, из-за которой он стал плохо слышать и замкнулся в себе.
Я погрузился в самого себя, мало с кем дружил, а дома, подготовив уроки, привык сидеть один, как сейчас. Я привык к такому одиночеству, оно мне нравится.
Антон твёрдо решил не замечать Эму и никогда больше не разговаривать с ней. В это время его отец вернулся с поля и сказал матери, что новый агроном — толковый человек, который любит и знает землю.
Глава 3. Антон продолжает избегать Эму[ред.]
Всю осень до первых морозов Антон не разговаривал с Эмой. При встречах он отворачивался и старался не смотреть на неё. Мальчик добился, чтобы его пересадили на другую парту. Эма была удивлена таким поведением и часто смотрела в его сторону.
Чем больше я чурался её, тем чаще она смотрела в мою сторону. Зато я всё больше и больше радовался, видя её смущение и растерянность. "Так тебе и надо!" — рассуждал я.
Однажды в выходной день они столкнулись на улице. Эма попыталась заговорить с Антоном, спрашивая, почему он её избегает, но мальчик отвернулся и убежал. Позже он пошёл на школьный вечер, где снова увидел Эму, но быстро ушёл домой, чтобы не встречаться с ней.
Глава 4. Антон обнаруживает талант Эмы к катанию на коньках[ред.]
Антон размышлял о красоте разных времён года. Он любил весну с её ручьями и жаворонками, лето с его богатством, осень с первыми заморозками и зиму с первым снегом и льдом на реке.
Однажды Янка прибежал к Антону и позвал его посмотреть на что-то удивительное. Они пришли к реке, где на льду каталась на коньках девочка в вязаном спортивном костюме. Это была Эма Пшеничная, которая виртуозно выполняла различные фигуры на льду.
Антон был поражён её мастерством и понял, что его мнимая победа над Эмой была напрасной. Он почувствовал зависть к её умению кататься на коньках.
Глава 5. Антон тайно учится кататься на коньках[ред.]
Всю ночь Антон не мог уснуть, думая об Эме и её катании на коньках. Он решил купить коньки и научиться кататься так же хорошо, как она. Отец поддержал его желание и на следующий день привёз коньки.
Антон начал тренироваться на дальней речке, чтобы никто его не видел. Первые попытки были неудачными — он постоянно падал. Но к концу дня ему удалось проехать небольшое расстояние, что очень его обрадовало.
Каждый вечер мальчик тайно тренировался на реке. Ему нравилось кататься в одиночестве под звёздным небом, думая об Эме. Иногда он жалел, что не подружился с ней, но тут же отгонял эти мысли.
Напрасно я тогда не заговорил с ней. С ней можно, пожалуй, и подружиться. Но если бы подружился, разве был бы я теперь вечером один на речке? Прочь, прочь такие мысли...
Глава 7. Упорные тренировки Антона и развитие его навыков[ред.]
Тренировки давались Антону нелегко. После первого дня у него болело всё тело, но он не сдавался. На второй день у него получалось лучше, и мальчик уже не сомневался, что сможет научиться кататься самостоятельно.
Когда ему было трудно, Антон представлял, как однажды покажет своё умение перед Эмой и всеми знакомыми. Эта мысль придавала ему сил и заставляла продолжать тренировки.
Я представлял, как будут удивляться знакомые и друзья, какой растерянной будет Эма. Это придавало мне силы и воодушевляло меня. И я снова начинал кататься.
Антон беспокоился, что кто-нибудь узнает о его тренировках. Янка Марковцов и другие одноклассники начали замечать его ежедневные походы на реку. Чтобы не рисковать, мальчик изменил распорядок дня — делал уроки сразу после школы, а кататься ходил вечером, когда темнело.
Глава 8. Примирение Антона и Эмы на льду[ред.]
Наконец наступил день, когда Антон решил показать своё умение. Янка сказал ему, что Эма катается на льду, и Антон взял коньки и пошёл туда. Он видел, как красиво и уверенно девочка выполняла различные фигуры.
Антон надел коньки и смело выехал на лёд. Он сделал круг, восьмёрку, проехал на одной ноге — всё как Эма. Затем он помчался к дальнему берегу. Девочка не смогла сдержать удивления и поехала за ним, но не смогла догнать.
Когда Эма подъехала к нему, она с улыбкой спросила, когда он научился так кататься. Антон с гордостью ответил, что научился сам, и поинтересовался, откуда взялось имя «Мэри Кэт». Эма призналась, что придумала его сама.
Они поехали вместе, и Эма спросила, слышит ли Антон, как гудит лёд под их ногами и как гудит автомашина на шоссе. Мальчик признался, что слышит лёд, но машину не слышит. Эма предложила ему дружбу, и Антон согласился.
Неожиданно для себя Антон обнаружил, что стал лучше слышать — шум ветра, разговоры ручьёв, крики птиц, шёпот листьев. Он не мог объяснить, как это произошло, но был счастлив, что его закружило в радостной красоте жизни.