Очень краткое содержание[ред.]
Москва, начало 2000-х годов. Алина, ученица четвёртого класса, рассказывала историю своей школьной жизни и отношений с учительницей Маргаритой Семёновной, которую все называли Марсём.
Марсём была необычной учительницей: она устраивала для детей приключения, читала им книги и учила думать о важном. Однажды она рассказала ученикам об ангелах и их роли в жизни людей.
У каждого из нас есть ангел. Тот, что отвечает за наши поступки. Но ангелы не могут заниматься только нами. Если мы что-то делаем правильно — хоть что-то делаем правильно, они улетают по другим важным делам.
В классе появился новый ученик Кравчик, с которым у других детей сложились непростые отношения. Марсём пыталась помочь мальчику адаптироваться, но это было нелегко. В День святого Валентина произошёл инцидент: кто-то написал неприличную записку одной из девочек. Сначала подозрение пало на Кравчика, но потом выяснилось, что это сделал другой мальчик, Егор.
Марсём была так расстроена этим случаем, что заболела и перестала приходить в школу. Дети чувствовали себя виноватыми и хотели всё исправить. Они решили написать Марсём письмо и полить цветы в классе, чтобы показать, что помнят её уроки.
Параллельно с школьными событиями в жизни Алины происходили изменения: её мама собиралась выйти замуж за В.Г., но потом планы изменились из-за неожиданного появления настоящего отца Алины. Дедушка поддерживал внучку и дочь в этот непростой период.
В конце концов, дети написали Марсём трогательное письмо, в котором обещали исправиться. Марсём решила вернуться в школу, понимая, как важна она для своих учеников. История закончилась на оптимистичной ноте: несмотря на все трудности, учительница и ученики смогли преодолеть разногласия и стать ближе друг к другу.
Подробный пересказ[ред.]
Деление пересказа на главы — условное.
Первые школьные годы Алины[ред.]
Алина, девочка, живущая с мамой и дедушкой, размышляла о том, как могла бы сложиться её жизнь, если бы у неё был папа. Она думала, что мама могла бы посоветоваться с ним и не отдать её учиться к Татьяне Владимировне. Тогда Алина не попала бы в класс к Марсём, которая рассказала им об ангелах и о том, что они должны отдыхать.
Алина знала, что её папа жил во Франции и решал там математические задачи. Она иногда представляла, как он сидит в ресторане на самом высоком этаже Эйфелевой башни и думает о ней. Но мама объясняла, что папа был "сумасшедшим" или "гениальным" математиком, который мог думать только о своих задачах.
Когда отдыхают ангелы. Средневековые богословы всерьёз обсуждали, сколько ангелов может поместиться на кончике иглы, но так и не пришли к единому решению. Про ангелов до сих пор ничего толком не известно.
Когда пришло время записывать Алину в первый класс, её мама посоветовалась с соседкой тётей Валей, которая рекомендовала отдать девочку к Татьяне Владимировне. Мама согласилась, хотя дедушка был против. Он считал, что учительница должна бережно относиться к детским "стержням", и рассказывал, как они с бабушкой выбирали учительницу для мамы Алины.
Алина и Татьяна Владимировна не сошлись характерами. Учительница была строгой и требовательной, а Алина любила фантазировать и рисовать необычные вещи, например, бородатых неваляшек. Однажды в классе произошёл инцидент с Коляном, который украл зеркальце Татьяны Владимировны. Учительница заставила весь класс стоять с руками за головой, пока зеркальце не найдётся.
После этого случая дедушка настоял на переводе Алины в другую школу, где она попала в класс к Марсём.
Новая учительница Марсём[ред.]
Марсём оказалась совсем не похожей на Татьяну Владимировну. Она была творческой и нестандартно мыслящей учительницей, которая любила детей и литературу. Марсём не учила детей читать по букварю, а вместо этого создала в классе библиотеку и поощряла самостоятельное чтение.
Однажды Марсём рассказала детям об ангелах и о том, что они должны отдыхать. Она объяснила, что у каждого человека есть свой ангел, который отвечает за его поступки. Если человек делает что-то правильно, ангел может улететь по другим важным делам. Но если человек совершает плохие поступки, ангел должен оставаться рядом, чтобы исправлять его ошибки.
Все могло сложиться по-другому, если бы у меня был папа. Тогда мама могла бы с ним посоветоваться. Посоветовалась и не отдала бы меня учиться к Татьяне Владимировне.
В классе Марсём Алина подружилась с Наташкой, которая стала её лучшей подругой. Наташка часто рассказывала Алине о своих теориях, например, о том, что папы - это рудименты и атавизмы, которые не нужны в современном мире.
Марсём поощряла творчество детей и часто устраивала интересные проекты. Одним из таких проектов было создание кукол-марионеток. Алина сделала "лебединое озеро" с магнитами, которое очень понравилось Егору, мальчику, в которого она была тайно влюблена.
Приключения в пасти дракона[ред.]
Марсём придумала для детей увлекательное приключение - поход в "пасть дракона". Она рассказала им о Чёрном Дрэгоне, злом повелителе жабастых, который похищал принцесс и превращал их в чудовищ. Дети должны были сразиться с Дрэгоном и спасти принцесс.
Перед походом Марсём раздала мальчикам "жизни" - цветные шнурки, которые девочки сплели на уроках труда. Она объяснила, что для победы над Дрэгоном нужно нанести ему сто ударов.
Марсём сказала, Дрэгон в сто раз сильнее принцев. Нужно нанести ему сто ударов. Сто, ни на один меньше. Тогда он утратит свою злобную силу и падёт. Это очень трудно и опасно.
Во время похода дети столкнулись с "жабастыми" - переодетыми старшеклассниками, которые пытались их напугать. Алина и Наташка попали в плен, но Петя, друг Алины, спас их, потеряв при этом все свои "жизни".
В конце приключения Егор нанёс последние удары Дрэгону и стал героем. Дети были в восторге от этого приключения, и оно сильно повлияло на их дружбу и отношения в классе.
Бал и первая любовь[ред.]
После победы над Дрэгоном Марсём устроила для детей настоящий бал. Девочки надели красивые платья, а мальчики были в костюмах принцев. На балу присутствовали и родители, которые тоже танцевали.
Во время бала Алина заметила, как В.Г., друг семьи и учитель химии, смотрел на её маму. Она поняла, что между ними что-то происходит.
После бала Алина всё больше думала о Егоре. Она мечтала, чтобы он выбрал её в пару на уроках танцев, но он обычно танцевал с другими девочками. Алина переживала свою первую влюблённость, не зная, как с этим справиться.
А если бы у меня был папа, я никогда бы об ангелах не узнала. Поэтому неизвестно, хорошо это или плохо, что его тогда не было.
Проблемы в классе[ред.]
В четвёртом классе в коллективе появился новый ученик - Алексей Кравчик. Он был приёмным ребёнком и имел проблемы с поведением. Кравчик часто ругался матом, обижал других детей и нарушал правила.
Марсём пыталась помочь Кравчику адаптироваться, но другие родители были недовольны его присутствием в классе. Они считали, что он плохо влияет на их детей.
В это время дети начали играть в новую игру - затаскивать друг друга в туалеты. Эта игра привела к тому, что была сломана ручка на двери туалета. Марсём была расстроена поведением детей и пыталась объяснить им, что их поступки могут иметь серьёзные последствия.
Чтобы помочь детям понять важность ответственности за свои действия, Марсём начала читать им книгу "Король Матиуш Первый" Януша Корчака. Она рассказала детям о судьбе Корчака и его воспитанников, погибших во время Холокоста.
День святого Валентина[ред.]
В День святого Валентина в классе произошёл неприятный инцидент. Кто-то написал грубую записку Вере, одной из одноклассниц. Марсём была очень расстроена этим происходящим и попросила признаться того, кто это сделал.
Сначала все подумали на Кравчика, но потом выяснилось, что записку написал Егор. Он не сразу признался, и из-за этого Кравчика чуть не исключили из школы.
Марсём была так потрясена этим случаем, что ушла из школы. Она чувствовала, что не справилась со своей задачей как учитель.
Я попалась. Как кур в ощип. Кто такой «кур»? Неизвестный науке зверь? Не думаю. Видимо, существует какая-то «кура», что-то вроде курицы. Это — «она». Соответственно существует и «он» — «кур».
Дети были расстроены уходом Марсём. Они чувствовали себя виноватыми и не знали, как исправить ситуацию. Алина особенно переживала, так как она очень любила свою учительницу.
Возвращение Марсём[ред.]
После ухода Марсём дети решили написать ей письмо. Они собрались у Кравчиков дома и вместе составили текст, в котором просили прощения и обещали исправиться. Егор признался в своём поступке и извинился перед всеми.
Алина в это время переживала из-за изменений в личной жизни мамы. Оказалось, что В.Г. не сможет переехать к ним, как планировалось, потому что в Москву должен был прилететь настоящий папа Алины.
Несмотря на все эти события, письмо детей тронуло Марсём, и она решила вернуться в школу. Она поняла, что дети действительно ценят её и хотят измениться к лучшему.
Сегодня получила записку от мальчишек. Пунктуация — никуда. И, конечно же, безударная гласная! А до конца учебного года, между прочим, меньше двух месяцев. И ещё спектакль выпускной. Сплошная головная боль!
Возвращение Марсём стало для детей настоящим праздником. Они поняли, как важно быть ответственными за свои поступки и заботиться друг о друге. Алина осознала, что даже без папы у неё есть люди, которые её любят и поддерживают - мама, дедушка и Марсём.
Существует такой закон: надо любить свою первую учительницу. Все дети подчиняются этому закону. И Татьяна Владимировна для этого закона очень подходила.