Алые погоны (Изюмский)
Очень краткое содержание[ред.]
СССР, середина 1940-х годов. В Суворовское училище на должность воспитателя прибыл капитан Сергей Павлович Боканов.
Капитан начал знакомиться со своими подопечными, пытаясь понять их характеры. Среди суворовцев особенно выделялся Володя Ковалёв, талантливый, но вспыльчивый юноша, который мечтал стать достойным офицером и писал стихи.
Опытный фронтовик Боканов сталкивался с трудностями воспитания — конфликты и проступки суворовцев, например, стычки Ковалёва с другими ребятами. Он стремился разобраться в мотивах каждого, обсуждал методы воспитания с коллегами, проводил мероприятия и экскурсии. Постепенно он сумел завоевать уважение своих подопечных.
Суворовцы росли и взрослели, переживали потери и радости. Между Володей Ковалёвым и его товарищем, Сёмой Гербовым, возникла крепкая дружба, которую они решили сохранить на всю жизнь. Ковалёв дал клятву своему товарищу:
Клянусь светлой памятью Суворова... что сохраню дружбу навсегда. И знай, Сема, где бы я ни был, только позови — приду на помощь! В учебе, в бою и труде — я твой верный товарищ. Помни об этом!
По окончании училища Ковалёв поступил в пехотное училище в Ленинграде, где продолжал расти как командир и человек, проходя через трудности учёбы и военной службы. Во время учений он проявил себя как лидер, сумев сплотить свой коллектив и перевоспитать строптивого товарища.
Спустя годы бывшие суворовцы стали офицерами. Ковалёв и его возлюбленная Галинка признались друг другу в любви, пообещав ждать встречи. Вернувшись в родное Суворовское училище, Ковалёв тепло встретился с дорогим сердцу наставником Бокановым и понял, какой огромный вклад сделал тот в формирование его характера.
Подробный пересказ по частям[ред.]
Деление частей на главы — условное.
Часть 1. Начало пути[ред.]
Знакомство с училищем и первые трудности[ред.]
Капитан Боканов прибыл в Суворовское училище после фронта. Он познакомился с порядками учебного заведения, осмотрел помещения и встретился с воспитанниками. Первое впечатление от суворовцев было противоречивым — они казались и взрослыми, и детьми одновременно. Боканов поделился с ними своим фронтовым опытом и начал привыкать к новой работе.
В училище Боканов познакомился с другими офицерами-воспитателями, среди которых были капитан Беседа и майор Веденкин. Они рассказали ему о своих методах работы с суворовцами. Боканов узнал о разных характерах воспитанников: балагуре Снопкове, художнике Суркове, хвастливом Пашкове и других ребятах. Особенно его заинтересовали Ковалёв и Гербов, которые дружили и серьёзно готовились к военной службе.
Конфликты и дружба среди суворовцев[ред.]
Среди суворовцев возникали различные конфликты. Ковалёв подрался с Пашковым из-за того, что тот прочитал его личный дневник. За драку Ковалёва арестовали. Боканов, анализируя ситуацию, решил сплотить коллектив, начав с изучения каждого воспитанника, особенно Ковалёва.
В это же время в училище произошёл случай с суворовцем Каменюкой, которого подозревали в краже часов у Голикова. Капитан Беседа хотел исключить Каменюку из училища, но позже выяснилось, что часы просто завалились в матрас, и Каменюка был невиновен.
Методы воспитания и становление коллектива[ред.]
На педагогическом совете офицеры обсуждали методы воспитания суворовцев. Русанов говорил о необходимости развивать самостоятельность, Тутукин настаивал на строгости, а Боканов делился опытом капитана Беседы. Генерал критиковал Беседу за поспешность в деле Каменюки и призывал к более вдумчивому подходу в воспитании.
Советской педагогике тридцать лет. Это возраст зрелости. Прошло время, когда можно было уповать на «божью искру» и этим довольствоваться. Теперь мы, работники советской школы, должны знать и управлять законами науки коммунистического воспитания...
Полковник Зорин, начальник политотдела училища, часто проводил беседы с воспитателями, подчёркивая важность индивидуального подхода к каждому суворовцу. Он требовал от офицеров не только строгости, но и справедливости, умения видеть в каждом ребёнке будущего защитника Родины.
Личностный рост и первые успехи[ред.]
Боканов заметил увлечение Суркова рисованием и организовал его встречу с художником Крылатовым. Он также обратил внимание на музыкальные способности Ковалёва, который хорошо играл на рояле. Постепенно между воспитателем и суворовцами установились доверительные отношения.
Суворовцы ездили на экскурсию на металлургический завод, где были впечатлены масштабом производства и героизмом рабочих. В поезде Боканов рассказывал им о Суворове, а Ковалёв спорил о честолюбии и мечтал о подвигах. Гербов стал вице-сержантом и пользовался уважением младших суворовцев.
Чувствую я в себе, Сема, огромную силу! Кажется, горы своротить могу! Эх, жаль, не придётся мне в Отечественной войне участвовать, показал бы я им — дети мы или военные!
Укрепление дисциплины и праздники[ред.]
В училище проходил новогодний вечер. Генерал произнёс торжественную речь, после чего суворовцы танцевали и играли. Ковалёв познакомился с девочкой Галей и проводил её домой, испытывая смущение и радость от общения. Эта встреча стала началом их дружбы.
Каменюка, получив звание старшего отделения, проявлял рвение в службе. Он взял шефство над Авилкиным, который был ленивым и безответственным. Благодаря влиянию Каменюки, Авилкин постепенно становился более дисциплинированным.
В училище прошло комсомольское собрание, посвящённое дружбе. Боканов критиковал недостатки, а Зорин давал советы. Обсуждались вопросы ответственности и приёма в комсомол. Вспоминали случай с Ковалёвым, отмечая особенности его характера.
День Победы и подведение итогов[ред.]
В училище приехал генерал с инспекцией, затем прошло празднование Первомая с парадом и концертом. Ковалёв гулял с Галинкой, они обсуждали планы на лето и Боканова, а вечером пили чай с блинчиками у Гали дома.
Боканов размышлял о будущем суворовцев и их недостатках. Вдруг сосед сообщил ему о Победе. Боканов поздравил свою семью и поспешил в училище, где его встретили радостные воспитанники. Он присоединился к колонне суворовцев, идущих по городу, чтобы отпраздновать великий день.
Алые погоны — это не только знак принадлежности к Суворовскому училищу, но и символ особой ответственности перед Родиной. Вы должны быть достойны этих погон не только в стенах училища, но и за его пределами.
Первый учебный год в Суворовском училище подходил к концу. Воспитатели и суворовцы подводили итоги проделанной работы. Многие ребята изменились к лучшему, стали более дисциплинированными и ответственными. Впереди их ждали летние каникулы и новый учебный год.
Часть 2. Зрелость[ред.]
Летние каникулы и возвращение в училище[ред.]
Начались летние каникулы. Володя Ковалёв и Семён Гербов навестили родной город, встретились с друзьями, спорили о жизни в училище. Володя установил рекорд в прыжках в высоту. Вечером друзья рассуждали о будущем и готовности защищать Родину.
Боканов из Москвы писал Беседе о своих впечатлениях от столицы, размышлял о воспитании суворовцев, важности внутренней морали и новых задачах училища. Он вспоминал случаи с Авилкиным и Ковалёвым, признавая свои ошибки в работе с ними.
Гербов уехал, а Володя проводил время с матерью. Его внимание привлекла девушка Валерия, но, вспомнив о Галинке, он вернулся домой и поделился своими переживаниями с матерью, что укрепило их связь.
Новые обязанности выпускного класса[ред.]
Ковалёв вернулся в училище, где его ждали друзья и военные будни. Он участвовал в лагерных занятиях и дальнем походе. Вечером проходил комсомольский вечер, посвящённый Родине. Во взводе Боканова обсуждали силу воли, женскую верность и литературных героинь.
В Суворовском училище готовились к первому выпуску. Выпускники получили новые привилегии и обязанности. Они спорили о выборе рода войск и готовились к экзаменам. Боканов заключил пари с суворовцами и обещал бросить курить, если они хорошо сдадут экзамены.
Коммунисты обсуждали шефство над младшими суворовцами. Прошла торжественная встреча шефов и малышей. В выходной Сурков рисовал, Гербов собирался в театр, а Ковалёв отчитывал своих подопечных и ходил к Галинке, но её не было дома.
Воспитание воли и преодоление трудностей[ред.]
На комсомольском собрании разбирали дело Пашкова. Его критиковали за индивидуализм и хвастовство. Боканов размышлял о роли коллектива и воспитателя. В результате Пашкова исключили из комсомола, что стало для него серьёзным ударом.
Боканов разочаровался в своей статье о воспитании. На партийном собрании критиковали мягкость Русанова. Боканов решил помочь Пашкову, организовал марш-бросок и игру, чтобы сблизиться с ним и убедить в возможности исправления.
Если ты неопытен, нетерпелив в ожидании превращения, если, заботясь прежде всего о своих нервах, готов при временных неудачах объявить Ваню или Петю неисправимыми, оставить их, — ты ещё не стал настоящим учителем.
Пашков изменился после осуждения товарищей и разговора с Бокановым. Он активно участвовал в подготовке вечера памяти Суворова. Его отец, генерал Пашков, приехал в училище и осознал свои ошибки в воспитании сына.
Формирование офицерских качеств[ред.]
Суворовцы участвовали в учениях. Боканов и Беседа обсуждали вопросы воспитания. Ребята читали отрывки из «Обломова» и рассказывали о героях труда. В училище приезжал Герой Труда, оружейник, который делился опытом с воспитанниками.
После отбоя офицеры обсуждали успеваемость суворовцев, методы воспитания и оценки. Веденкин спорил о подходах к обучению истории. Зорин хвалил работу Беседы и его комсомольцев, напоминая о важности видеть в каждом ученике потенциал.
Дело наше благородное, новое. Надо терпеливо собирать золотые крупинки опыта и обобщать, обязательно обобщать. Знание только фактов никчемно, если нет творческой переработки наблюдений жизни…
Суворовцы писали сочинения о воспитании воли, вдохновляясь примерами героев. Ковалёв боролся со своими слабостями, а Гербов учился дисциплине. На марш-броске Ковалёв и Сурков помогли травмированному Пашкову, проявив товарищество и взаимовыручку.
Экзамены и выпуск из училища[ред.]
Выпускники сдавали экзамен по литературе, а младшие роты — по истории. На экзамене по истории присутствовал депутат Верховного Совета. Младшие суворовцы разъезжались на каникулы. Володя сдал последний экзамен и радовался окончанию училища.
Суворовцы выпускались из училища. Володя прощался с Галинкой. На торжественном построении они принимали присягу и вспоминали годы учёбы. Генерал напутствовал выпускников, желая им успехов в службе.
Выпускники прощались с училищем. Ковалёв и Гербов клялись в верности знамени. Крылатов наблюдал за суворовцами. Выпускники принимали парад и прощались с друзьями и учителями перед отъездом в военные училища.
Часть 3. Дружба продолжается[ред.]
Поступление в военное училище и первые испытания[ред.]
Ковалёв с друзьями ехал в Ленинградское училище, испытывая смешанные чувства. В вагоне они шутили, вспоминали прошлое и говорили о будущем. Боканов рассуждал о семейной жизни. Ковалёв мечтал о Галинке и новом городе.
Сложное чувство овладело Ковалевым, когда за окнами вагона проплыл знакомый вокзал и в зелени садов скрылось Суворовское училище. Было радостно... но в радость невольно вплеталась и печаль, непривычно сжималось сердце...
Курсанты прибыли в Москву, посетили Мавзолей. Пашков самовольно отлучился, чтобы навестить отца, что вызвало недовольство Боканова. Ночью Боканов объяснил Пашкову, почему его не любят товарищи.
Суворовцы прибыли в Ленинград и поступили в пехотное училище. Их встретил генерал Агашев. Боканов попрощался с воспитанниками. Снопков получил наряд. Курсанты участвовали в шествии к могиле Суворова.
Становление офицеров и новая смена суворовцев[ред.]
Ковалёв в пехотном училище вспоминал Суворовское. Пашков грубил старшине Булатову. Ковалёва назначили редактором ротной газеты. Демин ценил его качества. Садовский пренебрежительно отзывался о курсантах из гражданской жизни.
Ковалёв получил звание сержанта и пытался перевоспитать разжалованного Садовского. Курсанты участвовали в тяжёлых учениях, где Садовский захватил вражеского радиста, а рота успешно выполнила задание.
Боканов вернулся в училище и познакомился с новыми суворовцами, в частности с трудным Петей Самарцевым, которому помог адаптироваться. Он анализировал свой опыт, обсуждал с Веденкиным воспитание суворовцев и случай со Скрипкиным. Боканов рассказывал малышам о выпускниках и предложил переписку. Каменюка взял шефство над Самарцевым.
Да и не всякому дано было войти в это течение. Воспитатель мог проработать годы, так и не узнав внутренней жизни коллектива. Но если дети признавали его своим, близким и достойным уважения человеком, «тайны» переставали существовать...
Выпуск из военного училища и возвращение в родные стены[ред.]
Володя и Галинка встретились в Ленинграде. Они гуляли по городу, делились переживаниями. Володя рассказывал о Садовском. Галинка познакомила его с подругой Тамарой. Демин предупредил Садовского об отчислении.
Боканов навестил выпускников Суворовского училища в пехотном, наблюдал за их успехами и трудностями. Он делал замечания Ковалёву о воспитании, передавал приветы и гостинцы, вместе с курсантами посетил филармонию.
Курсанты пехотного училища готовились к выпускным экзаменам и получению офицерских званий. Они вспоминали учёбу, строили планы на будущее и радовались предстоящей службе. Гербов объявил о своей женитьбе.
Они восхищают мир благородством, образованностью, они защитники угнетённых, поборники правды и справедливости, надежда и совесть человечества. Советский офицер! Символ верности Родине, бесстрашия и мужества, сын трудового народа…
После выпускного вечера Володя и Галинка гуляли по Ленинграду, признались друг другу в любви и обещали ждать встречи, несмотря на предстоящую разлуку. Спустя два года после выпуска Ковалёв и Снопков приехали в родное Суворовское училище. Их тепло встретили Боканов, другие офицеры и суворовцы. Встреча пробудила воспоминания о прошлом и мысли о будущем.