Очень краткое содержание
1913 год. У Алёши умер отец, и его матери пришлось переехать в Нижний Новгород.
Алёша с матерью поселились в большом доме деда, хозяина красильной мастерской.
Кроме деда и бабушки в доме жили Алёшины дядья с жёнами и детьми. В этой большой семье все враждовали. Алёшин дед был скупым и жестоким. По субботам он наказывал внуков за накопившиеся за неделю провинности и однажды избил Алёшу до полусмерти. Любила Алёшу только бабушка.
Одним из немногих хороших людей, живших в доме деда, был приёмыш-цыганёнок, но и его сгубили дядья Алёши.
Весной семья разделилась. Дед купил большой дом и начал сдавать комнаты. Мать Алёши тоже ушла, мальчик остался с дедом и бабушкой. Но и на новом месте спокойной жизни не получилось. К деду стали являться его сыновья и требовать денег.
Прожив в новом доме лето и часть зимы, дед снова переехал. Затем к ним подселилась мама Алёши и вскоре вышла замуж. Отчим оказался мошенником, игроком и очень жестоким человеком. Он избивал беременную мать Алёши, мальчик ненавидел его и однажды набросился на него с ножом.
Алёша рос драчливым, плохо учился. Дед начал питаться отдельно от бабушки, внуку не давал ни копейки. Чтобы прокормиться самому и помочь бабушке, Алёша собирал утиль, обирал пьяных, крал дрова. Из-за этого одноклассники издевались над ним.
Вскоре Алёшин отчим куда-то исчез. Тяжелобольная мать Алёши умерла, оставив новорождённого сына. Скупой дед заявил, что больше не собирается содержать Алёшу, и выгнал его из дому.
Подробный пересказ по главам
Названия глав — условные.
Глава 1. Смерть отца. Переезд в Нижний Новгород. Знакомство с дедом
Первое воспоминание Алёши — смерть отца. Он не понимал, что отца больше нет, но запомнил плач Варвары.
Помочь с похоронами и сильно заболевшим Алёшей приехала бабушка Акулина.
В день смерти мужа у Варвары начались преждевременные роды, ребёнок родился слабым. После похорон бабушка забрала всех в Нижний Новгород. На пароходе малыш умер.
Сначала бабушка показалась Алёше странной и смешной. Говорила она, особенным образом выпевая слова. Бабушка стала для Алёши «самым близким сердцу… дорогим человеком».
Путешествие по Волге было для Алёши первыми днями «насыщения красотою». Бабушка любовалась проплывающими мимо берегами и повторяла: «Ты гляди, как хорошо-то».
В Нижнем их встречал Василий Каширин, два его сына и их дети.
Дед мальчику не понравился, Алёша «сразу почуял в нём врага».
- С каких событий начинается повесть? Понимает ли мальчик всю трагичность происходящего?
- Какие эпитеты использует рассказчик, чтобы сразу охарактеризовать бабушку? В чём для мальчика заключается её странность? Перечитайте её первый разговор с внуком. Из чего видно, что он ещё совсем мал? Почему речь бабушки кажется ему смешной? Как манера говорить характеризует бабушку?
- Найдите в тексте портрет бабушки Акулины Ивановны. Выделите слова, связанные с мотивом света и тьмы, в описании её внешности, движений, речи.
- Как описывает речь бабушки повествователь. Как проявляется в этом его отношение к героине?
- Почему поездку на пароходе после смерти отца герой-рассказчик называет «первыми днями насыщения красотою»?
- Какая картина открывалась глазам путешественников, плывших на пароходе? Почему бабушка ежеминутно говорила: «Ты гляди, как хорошо-то»?
- Опишите картину осенних берегов Волги, вдоль которых плыл пароход.
- Найдите в тексте повести портреты и характеристики матери, деда, бабушки. Как внешность героев отражает их характеры? Каковы взаимоотношения между этими героями?
- Как отнёсся Алёша к встретившим их Кашириным — дядьям и деду? Чем это вызвано? Оправдаются ли эти чувства? Что значит «опасливое любопытство»?
Глава 2. Недружная семья деда Каширина
Дед жил в большом доме, в нижнем этаже которого была красильная мастерская. Семья жила недружно. Варвара вышла замуж без благословения, и дядья требовали у деда её приданое.
Периодически дядья с дедом дрались, бабушка называла их «диким племенем». Приезд Алёши с матерью усилил эту вражду. Мальчику, выросшему в дружной семье, было очень тяжело.
Дед заставил Алёшу учить молитвы. Помогала мальчику забитая жена одного из дядьёв. Слова молитвы были непонятными, «Отче наш» Алёша так и не выучил.
По субботам дед сёк внуков, провинившихся за неделю. В первую субботу он наказал за «шутку» одного из внуков: тот подсунул полуслепому мастеру раскалённый напёрсток. Алёша наблюдал за наказанием, и от ужаса у него дрожали ноги.
Алёшу дед засёк до полусмерти: мальчика никогда раньше не пороли, сопротивляясь, он укусил деда. С тех пор сердце мальчика стало «чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой». Наказание «надорвало» его отношение к матери, которая не смогла его защитить.
Вскоре мать исчезла из дома, Алёшу выхаживала бабушка. Когда Алёша отлёживался в постели, дед пришёл мириться, рассказал о своей нелёгкой жизни. Мальчик понял, что дед «не злой и не страшен», но простить его не мог.
Иван-Цыганок, державший Алёшу во время порки, поразил мальчика тем, что подставлял руку под розги, и часть ударов досталась ему.
- Как автор передаёт первые впечатления Алёши о жизни в доме деда, в частности о жестокой ссоре между дядьями?
- Есть ли в этой семье любовь? Любит ли дед свою дочь, жену, внука?
- Чем можно объяснить жестокость в отношениях людей, которую Алексей наблюдал в детстве?
- Почему жизнь в доме Кашириных вспоминается повествователю, «как суровая сказка»? Кого и за что бабушка называла «диким племенем», «неумным племенем»?
- Как сложились отношения Алёши с окружающими людьми в доме деда?
- Что за «шутку» придумали подмастерья для старого слепого Григория? Можно ли говорить, что речь идёт о смешном, комическом случае?
- Какие чувства пережил Алёша во время наказания провинившегося Саши?
- Почему после наказания Алёши сердце его «стало невыразимо чутким ко всякой обиде и боли, своей и чужой»? Что «надорвало» отношение сына к матери?
- Почему Алёша боялся деда? За что выпорол дед Сашу и за что — Алёшу? Кто и как защищал Алёшу во время наказания?
- Как изменилось отношение Алёши к деду после его рассказа о своей жизни?
Глава 3. Иван-Цыганок
Алёша подружился с Иваном. У парня были золотые руки, поэтому он занимал «в доме особенное место»: будущего хорошего мастера каждый из дядьёв после раздела хотел взять себе.
Дети любили его за весёлый характер и умение показывать фокусы. По праздникам Иван играл на гитаре, а потом «плясал неутомимо, самозабвенно, и казалось, что если открыть дверь на волю, он так и пойдёт плясом по улице, по городу, неизвестно куда». Иногда к нему присоединялась бабушка, которая плясала, «словно рассказывала что-то».
По пятницам Ивана отправляли на рынок за продуктами, и он тратил меньше, а привозил больше — приворовывал, чтобы порадовать скупого деда.
Во дворе у деда лежал тяжёлый дубовый крест. Один из сыновей Кашириных дал обет отнести его на могилу жены, которую сам же туда и свёл. Иван нёс тяжёлый ко́мель креста, надорвался и умер.
- Почему Цыганок занимал «особенное место» в доме Кашириных. Что привлекало в нём взрослых, Алёшу и детей?
- Какие художественные средства использует писатель, рисуя «неутомимую, самозабвенную» пляску Цыганка, и как это позволяет автору передать своё отношение к герою повести?
- Почему Алёше казалось, что «бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то»?
- Какие художественные приёмы использует автор для создания образа Цыганка, Григория, деда? Из чего складывается наше отношение к ним?
- Кто виноват в гибели Цыганка?
Глава 4. Бабушка Акулина
В доме жилось всё хуже. Перед сном бабушка подолгу разговаривала с богом, просила вразумить своих диких сыновей. Потом начинались сказки, которые облегчали Алёше жизнь.
Однажды вечером загорелась мастерская, от неё — конюшня. Акулина взялась спасать хозяйство, и растерянный дед послушно исполнял её приказы.
Рискуя жизнью, бабушка вывела оттуда жеребца, но сильно обожгла руки.
- Найдите и отметьте особенности бабушкиной речи. Как речь бабушки, то, что и как она рассказывает, связано с народной традицией, культурой?
- О чём просит бабушка Бога в своих молитвах? Что можно сказать о душевных качествах бабушки по этим молитвам?
- Сопоставьте поведение на пожаре бабушки и деда. Обратите внимание на авторские комментарии, сопровождающие их реплики. Как эти реплики характеризуют героев? Почему герой-рассказчик говорит о бабушке: «Она была так же интересна, как и пожар…»?
Глава 5. Переезд в новый дом
«К весне дядья разделились», а дед купил большой дом и начал сдавать комнаты. Акулина с внуком поселилась в уютной комнате на чердаке.
Все соседи обращались к Акулине за советом: она знала множество рецептов лекарств из трав. В детстве её мать выучила искусно плести кружева.
Вскоре дед начал учить Алёшу грамоте по церковным книгам. В отличие от учения робкой тётки, уроки деда не были скучными, а за старание Алёша получал пятаки. Мальчик быстро научился читать. Дед стал добрее к внуку, реже его сёк и иногда рассказывал о своём детстве, о пережитой им войне с Наполеоном.
Алёшу «бывалое» деда пугало, ему больше нравились добрые бабушкины сказки. Решив, что дед не любит вопросов, мальчик настойчиво выспрашивал у него, кто сильнее — русские или французы, надеясь, что деду надоест, и он отпустит его гулять.
- Почему в сцене обучения азбуке герой-повествователь называет Каширина не «дедом», а «дедушкой»?
- Чем отличаются уроки тетки Натальи (глава 2) от уроков деда?
- Почему Алёше больше нравились сказки бабушки, а не «бывалое» деда?
- Какие вопросы задавал Алёша деду? Как эти вопросы характеризуют мальчика?
Глава 6. Новые скандалы
Вскоре Алёшина спокойная жизнь кончилась. По вечерам к ним стал приходить один из дядьёв и скандалить за Варварино приданое, но старик не сдавался.
Глава 7. Вера бабушки и деда
Алёша рано понял, что вера бабушки отличается от веры деда. Бабушка Акулина молилась богу жарко и радостно. Её вера была светлой, а бог — добрым и не страшным. Бабушкиного бога Алёша не боялся, но и лгать ему было стыдно.
Дед читал молитвы чётко и «твёрдо, точно отвечая урок», его голос звучал громко и требовательно. Бог деда был жесток, мстителен и вызывал у Алёши «страх и неприязнь».
На улицу Алёшу отпускали редко: местные мальчишки обзывали его «внучонком Кощея Каширина», он бросался в бой, но улица почти всегда побеждала. Алёшу возмущала жестокость уличных забав, но несмотря на это, он убегал со двора при каждом удобном случае.
На улице Алёша часто встречал мастера, работавшего в мастерской деда. Тот совсем ослеп и жил за счёт милостыни. Алёша жалел и побаивался слепого старика, а бабушка старалась помочь ему и упрекала деда, который выгнал старого мастера, предрекая, что Господь и его накажет. Так и случилось. Когда бабушка умерла, дед пошёл просить милостыню.
- Были ли дед и бабушка верующими людьми? Чем отличается их вера?
- Чем Алёше нравился «бабушкин Бог»? Почему перед ним невозможно было солгать?
- А какой Бог у деда? Какие чувства этот Бог вызывал у Алёши? Почему дедушка читал молитву «твёрдо, точно отвечая урок»? В чём причина того, что бабушка и дед Каширин видели Бога по-разному?
- Вчитайтесь в текст главы, выводящей читателя за пределы каширинского дома. Какие чувства и мысли пробудили в Алёше «впечатления улицы»?
- Сравните, как изображены в главе мастер Григорий Иванович и дед Каширин, которых жизнь заставила ходить «по миру».
- Что объединяет Алёшу и бабушку в их отношении к Григорию Ивановичу?
Глава 8. Ещё один переезд. Безработный Хорошее Дело
В конце зимы дед продал дом и купил другой. Дом был набит интересными людьми. Особенно заинтересовал Алёшу Хорошее Дело.
Алёша понимал, что Хорошее Дело очень одинок, жалел его и старался чаще навещать. Бабушке и деду эта дружба не нравилась: они считали нахлебника колдуном. Хорошему Делу пришлось съехать.
- Чем объяснить, что среди постояльцев каширинского дома Алёшу «особенно крепко захватил» «нахлебник Хорошее Дело»?
- Как Алёша выражает сочувствие Хорошему Делу? Какие слова, передающие эмоциональное состояние героя-рассказчика, вам запомнились?
Глава 9. Дети полковника из соседнего дома
Во дворе соседнего дома Алёша часто видел трёх мальчиков, играющих дружно и без ссор. Однажды, играя в прятки, младший мальчик упал в колодец. Алёша бросился на помощь и вместе со старшими детьми вытащил малыша.
Дети дружили, пока Алёша не попался на глаза их отцу. Тот выгнал мальчика со двора. С тех пор Алёша общался с друзьями только через дыру в заборе.
Глава 10. Возвращение матери
О матери Алёша вспоминал редко. Однажды зимой она вернулась и стала учить сына грамматике и арифметике. Алёша понимал, как надо читать стихи, но намеренно читал их неправильно: ему навилось, что стихи, как заколдованные, «лишались всякого смысла». Мать сердилась и называла Алёшу бестолковым и упрямым.
Дед ссорился с матерью, принуждал её к новому замужеству, но та отказывалась.
Бабушка заступалась за дочь, и однажды дед жестоко её избил. Помогая бабушке подняться, Алёша сказал: «Ты — ровно святая, мучают-мучают тебя, а тебе — ничего!». Через два дня мальчик отомстил деду, испортив его любимые святцы.
- Почему мать считала, что Алёша «бестолков и упрям»? Справедлива ли эта оценка?
- Почему Алёше нравилось, когда «заколдованные стихи лишались всякого смысла»?
- За какое качество Алёша сравнил бабушку со святой? Можно ли сказать, что бабушка живёт по-христиански?
Глава 11. Алёшина болезнь
Осмелившись пойти против воли деда, Варвара быстро «стала хозяйкой в доме».
После Святок Алёша заболел оспой. За ним ухаживала бабушка и рассказывала об отце, который был умелым краснодеревщиком. Варвара вышла за него против воли деда — тот хотел выдать красавицу-дочь за дворянина.
Глава 12. Отчим
Вскоре Варвара вышла замуж за Евгения Максимова.
После свадьбы мать с отчимом уехали в Москву. Тогда у Алёши в «груди что-то захлопнулось, закрылось». Бабушка от расстройства начала пить.
Все в доме стали Алёше чужими. Он построил в саду шалаш и всё лето жил в нём. Бабушка приходила к нему ночевать. Слушая рассказы бабушки и глядя в звёздное небо, мальчик чувствовал желание «жить в дружбе со всем живым вокруг».
Осенью дед продал дом, заявил бабушке, что больше кормить её не будет, и «снял две тёмные комнатки в подвале старого дома». Вскоре появились мать с отчимом и сказали, что их дом сгорел, но дед знал, что отчим проигрался.
Мать с Максимовым сняли бедное жильё и взяли Алёшу к себе. Варвара была беременна, а отчим промышлял обманом.
Алёшу отдали в школу, где ему очень не нравилось. Дети смеялись над его бедной одеждой, а учителя не любили. Мальчик хулиганил и досаждал матери. Его уже хотели исключить из школы, когда туда приехал епископ, чтобы дать несколько уроков богословия. Алёша рассказал епископу всё, что слышал от бабушки, тому очень понравилось, и он велел мальчику присутствовать на всех его уроках. Алёша был взволнован встречей с епископом и даже согласился вести себя потише.
Через несколько дней Алёша листал книги отчима, нашёл в одной из них рубль и взял его себе. На эти деньги он купил «„Священную историю“ и два растрёпанных томика сказок Андерсена, три фунта белого хлеба и фунт колбасы», и разделил еду с одноклассниками. Мать обнаружила пропажу и сильно побила Алёшу.
Жизнь становилась всё тяжелее. Варвара родила сына, который вскоре умер. У отчима появилась любовница.
Мать снова забеременела. Однажды Алёша увидел, как отчим её бьёт, и бросился на него с ножом. Варвара успела оттолкнуть сына — нож только разрезал одежду отчима и скользнул по рёбрам.
- Как переживает Алёша отъезд матери. Что он чувствует?
- Почему у Алеши возникает желание «жить в дружбе со всем живым вокруг»? Что общего в отношении к природе у Алеши и бабушки?
- Почему Алёша построил шалаш в саду? Почему ему нравилось в нём ночевать? Как природа влияет на душу мальчика?
- Чем Алёшу взволновала встреча с отцом Хрисанфом? Что отличает отца Хрисанфа от школьного попа и учителя?
- Что купил Алёша на украденный рубль? Чем строки сказки Андерсена тронули душу мальчика? За что Алёша пытался зарезать отчима? Как эти эпизоды раскрывают характер героя?
- Чьи слова звучат в финале главы — рассказчика или взрослого повествователя?
- Вчитайтесь в концовку главы. Что побуждало автора рисовать «свинцовые мерзости жизни»? Какие факты, события, отношения между людьми он обозначает такой метафорой?
- В чём вы видите источник веры автора в «возрождение наше к жизни светлой, человеческой»? В ком из героев повести воплощено «здоровое и творческое» начало?
Глава 13. Смерть матери. Дед отправляет Алёшу «в люди»
Алёша вернулся к деду. Скупой старик разделил хозяйство на две части. Даже чай они с бабушкой заваривали по очереди. Алёше было смешно и противно смотреть на дедовы фокусы.
Чтобы заработать на хлеб, бабушка вышивала, плела кружева, а Алёша с компанией ребят собирал утиль, обирал пьяных, воровал дрова. Одноклассники знали, чем он занимается, и издевались ещё больше.
Когда Алёша перешёл в третий класс, к ним переехала тяжело заболевшая Варвара с новорождённым. Отчим куда-то исчез. Бабушка ушла в дом богатого купца вышивать покров, и с новорождённым возился дед, недокармливая его из жадности. Алёша любил играть с братиком. Мать умерла через несколько месяцев, так и не увидев мужа.
После похорон дед сказал, что кормить Алёшу не собирается, и выгнал его из дому — отправил «в люди».
- Почему Горький хотел назвать повесть «Бабушка»? Какое место в жизни Алёши заняла бабушка?
- Перечитайте прямую характеристику деда Каширина. Как время изменило его? Кто воплощает в этой главе «доброе — человечье»?
- Почему Алёша вынужден был зарабатывать, живя с дедом и бабушкой?
- Почему Алёше было «смешно и противно» «видеть дедовы фокусы»? Почему ему всё же нравилась жизнь в тот период?
- Что заставило Алёшу пойти «в люди»?
- Охарактеризуй деда и бабушку Алексея. В чём неоднозначность их характеров? Как раскрываются характеры деда и бабушки в их рассказах? портретах? Что нравилось Алёше в каждом из них? Что общего и в чём различия в отношении Алёши к бабушке и деду?
- Свидетелями каких исторических событий были дед и бабушка Алёши?
- Какие сцены в повести говорят о том, что Алёша встречался в детстве не только с жестокостью, но и с добротой?
- Вспомните противоречивое отношение Алёши к деду. Что воспитал во внуке дед Каширин, а что разрушил?
- Покажите на примерах, что у Алёши, несмотря на окружающие мерзости, живая душа; что он наблюдателен, пытлив, умеет рассуждать, сопоставлять, оценивать свои и чужие поступки; способен сочувствовать, испытывать стыд.
За основу пересказа взято издание повести из собрания сочинений Горького в 30 томах (М.: Гослитиздат, 1949).