Вопросы
- В начале повести «Барышня-крестьянках Пушкин даёт характеристики Ивану Петровичу Берестову и Григорию Ивановичу Муромскому. Перечитайте первую страницу произведения. О ком из героев писатель пишет с большим почтением и уважением? В какой из характеристик заметна ирония автора?
- Как вы думаете, зачем Пушкин в начале повести так много внимания уделяет рассказу о жизни и характере уездных барышень?
- Почему Лиза, слушая рассказ Насти, постоянно её перебивает и почему Насте хочется подробно рассказывать о деталях, которые Лизе не интересны?
- Как вы думаете, почему Лиза представляла себе Алексея Берестова бледным, печальным, задумчивым и очень удивилась, когда услышала, что тот весел и румян?
- С каким чувством Пушкин описывает переодевание Лизы в крестьянское платье и попытку перенять манеру поведения крестьянских девушек? Как это чувство передаёт автор?
- Найдите в тексте слова – авторскую характеристику Лизы. Как автор относится к героине? Есть ли в повести прямые оценки?
- Насколько серьёзны разногласия и споры между Берестовым и Муромским?
- Что в характерах и в поведении Лизы Муромской и Алексея Берестова естественно, а что надуманно и ложно?
- Как вы думаете, почему повесть заканчивается весело и счастливо?
- Перескажите подробно экспозицию повести. Найдите важнейшие элементы композиции: завязку и кульминацию.
- Повесть заканчивается словами: «Читатели избавят меня от излишней обязанности описывать развязку». Попробуйте рассказать в нескольких словах о том, как вы представляете себе эту развязку. Чувствуете ли вы подсказку автора?
- Создайте сравнительную характеристику двух помещиков-соседей: Ивана Петровича Берестова и Григория Ивановича Муромского. Попробуйте её использовать для объяснения причины их плохих отношений.
- Нарисуйте групповой портрет уездных барышень. При его создании используйте то, что вы узнали в начале повести о Лизе Муромской.
- Попробуйте порассуждать о том, как эпиграф повести связан с её сюжетом.
- Пушкин определил жанр произведения как повесть. Можем ли мы, обсуждая это произведение, употреблять термин «рассказ»?
- Кто из двух помещиков, Берестов или Муромский, более успешно ведет хозяйство и почему?
- Объясните, почему старинная вражда двух помещиков легко и быстро перерастает в дружбу; мотивировано ли это из менение взаимоотношений в новелле.
- Как особенности воспитания отразились на характерах Лизы и Алексея?
- Алексей Берестов носит на пальце черное кольцо с изображением «мертвой головы», свою собаку он называет именем литературного персонажа, «благородного разбойника» Сбогара. Как это характеризует героя?
- Почему Лиза не хочет, чтобы Алексей клялся ей Святой Пятницей, но просит у него простого обещания?
- Какая форма условности используется автором при описании развития взаимоотношений Алексея и «Акулины»?
- Как вы думаете, случайно ли первой книгой, которую «разбирает» «Акулина», оказывается «Наталья, боярская дочь» Н. М. Карамзина; для чего автор упоминает это про изведение?
- Действительно ли Алексей готов отказаться от наследства и жениться на крестьянке? Есть ли в новелле подтверждение твердости его намерений?
- Для чего в конце новеллы противопоставляются реакции мисс Жаксон и Григория Ивановича на сцену объяснения Алексея и Лизы?
- Найдите в новелле подтверждение тому, что Лиза, хотя и проказлива, но добра и участлива к людям.
- Почему Лиза столь убедительна в крестьянском наряде? Почему ей удается обмануть Алексея? Почему он верит, что перед ним крестьянская девушка?
- Как вы думаете, в чём причина ссоры помещиков Берестова и Муромцева? Каково отношение автора к этим героям? Подтвердите свою точку зрения, используя текст.
- Что вынудило Лизу прибегнуть к обману с переодеванием? Как этот поступок характеризует героиню? Каково ваше отношение к Лизе?
- Каким изображён Алексей Берестов? Как он ведёт себя при знакомстве с Акулиной и с Лизой? Каково авторское отношениек герою?
- За что герои повести вознаграждены счастливым финалом?
- Вспомните известные вам повести из цикла «Повести Белкина». Чем похожи они на «Барышню-крестьянку» и чем отличаются от неё?
- Угадали ли вы, как закончится повесть? Что помогло вам это сделать?
- Отыщите в тексте описания внешности героев. Как вы считаете, можно ли их считать портретами?
- Почему Пушкин отказывается от портретов? Что в повести заменяет их?
- С какой целью Пушкин помещает в экспозиции биографии отцов Лизы и Алексея?
- Почему именно англоман Муромский назван автором «настоящим русским барином», хотя сам Муромский называет себя «образованным европейцем»? Как вы думаете, есть ли здесь противоречие?
- Какие качества присущи Муромскому, какие — Берестову? Есть ли между ними что-то общее? Аргументируйте свою точку зрения.
- Что разделяет Муромского и Берестова? Серьёзны ли причины их вражды? Обоснуйте своё мнение.
- Как повествователь относится к Муромскому и Берестову? Что в тексте помогло вам это понять?
- Почему вражда между Муромским и Берестовым закончилась в одно мгновение?
- Подумайте, как поступки героев связаны с их характерами, и подготовьте рассказы о характерах Лизы и Алексея.
- Сравните, каким видят Алексея барышни, а каким — крестьянские девушки. Почему он так по-разному ведёт себя?
- Можно ли назвать Алексея Берестова романтическим героем? Почему?
- Найдите в повести завязку. Обоснуйте своё мнение. О каких конфликтах рассказывает повествователь? В чём причина и суть каждого конфликта?
- Что заставило Лизу переодеться крестьянкой? Для чего она затеяла эту игру?
- Почему Лиза продолжает мистифицировать Алексея, изображая крестьянку?
- Чем Акулина так привлекла Алексея? Что поразило его?
- Почему Акулина (Лиза) предлагает барину научить её грамоте?
- Почему Алексей не понял, что его разыгрывают?
- Что у читателя вызывает улыбку? На каком противоречии (несоответствии) строится комизм? Какой это вид комического: юмор, ирония или сатира?
- Действительно ли Алексей полюбил Акулину? Обоснуйте своё мнение.
- Что говорит об Алексее его намерение отказаться от богатой невесты ради крестьянки?
- Кто в повести является главным движителем действия? Аргументируйте свой ответ.
- Чего ждут от жизни Лиза и Алексей, к чему они стремятся?
- В какие игры играют отцы и их дети? Почему? Похожи ли игры отцов на игры детей?
- Почему игра в повести заканчивается не постыдным разоблачением, а абсолютным счастьем?
- Почему Пушкин словно обрывает повесть, а не ставит последнюю точку?
- Какую роль в воплощении авторского замысла играют особенности композиции повести?
- Как складывались отношения между помещиками Берестовым и Муромским? Как описаны в повести их разногласия? Как к этим разногласиям относится повествователь?
- Что можно сказать о молодых героях повести? Докажите, что в их описании повествователь использует приём лёгкой, добродушной иронии.
- Как вы думаете, в чём смысл противопоставления образа придуманной Акулины и образа реальной дворянки Лизы (Бетси)? Почему Алексей Берестов полюбил крестьянку, даже не догадываясь о том, что она барышня?
- Объясните смысл заглавного образа повести «Барышня-крестьянка». Докажите, что повествователю ближе и милее Лиза-Акулина, а не Лиза-Бетси.
За основу пересказа взято издание повести, подготовленное Б. В. Томашевским (Л.: Наука, 1978).