Свеча горела (Гелприн)

Гелприн, Майк

Свеча горела

2011

Краткое содержание книги
из цикла «Свеча горела»

Микропересказ: В мире будущего нет гуманитарных наук. Учитель литературы давно не преподаёт, но к нему приходит незнакомец и просит объяснить книги. Потом незнакомец исчезает, и вместо него приходят дети.

Этот микропересказ слишком короткий: 189 зн. Оптимальный размер: 190—200 знаков.

В мире будущего литературу перестали преподавать в школах более сотни лет. Учитель литературы, Андрей Петрович, не смог переквалифицироваться из филологического профиля в технический и потерял работу много лет назад. Прошло уже десять лет как он подал объявление в Сеть о преподавании литературы, но за годы откликнулось лишь несколько человек, да и то по ошибке.

Андрей Петрович — учитель литературы, живёт на нищенское пособие.

Однажды по видеофону раздался звонок. С Андреем Петровичем говорил Максим, на вид молодой мужчина лет тридцати, который просил преподавать ему литературу.

Максим — «домашний робот-гувернёр, серия ДРГ-439К», похожий на молодого мужчину тридцати лет.

Состоялось первое занятие в маленькой комнатушке Андрея Петровича. Максим ничего не знал о книгах и хотел понять, хотя бы с чего начать чтение. Сначала преподаватель объяснил Максиму, к чему привёл отказ от книг. Особенно из-за этого пострадали детские умы.

Дети! Литература была тем, что формировало умы. Особенно поэзия. Тем, что определяло внутренний мир человека, его духовность. Дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно, Максим!

Максим признался, что и сам пришёл к такому выводу и у него самого двое детей-погодок – мальчик и девочка. Наставник вызвался научить подопечного. Первое произведение Андрей Петрович выбрал из творчества Пастернака.

Мело, мело по всей земле, во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела...

Максим был управляющим в доме богатых людей, его ставка оказалась невысокой, и он предложил приносить оплату продуктами, вещами и бытовой техникой. Андрей Петрович был очень рад, что появился тот, которому он сможет передать багаж знаний, и в глубине души даже был согласен проводить уроки бесплатно.

При объяснении сущности литературы Андрей Петрович делал упор на то, как написана книга, на богатство языка. Максим погрузился в миры Пушкина и Лермонтова, Есенина, Маяковского и других великих русских поэтов. Потом поэзию сменила проза. Максим оказался очень благодарным учеником, схватывал всё на лету, внимательно слушал и не уставал.

«Однажды, в среду, Максим не пришёл». Андрей Петрович маялся, ведь на его педантичного ученика это не было похоже. Прошли дни, ученика не было. Андрея Петровича охватило чувство ненужности и никчёмности. Он решил выйти на улицу и столкнулся с соседом, который шутливо начал расспрашивать про «этого», который приходил. Андрей Петрович ничего не понял и пошёл домой. Мужчина включил новостную ленту. В заголовках фигурировало фото Максима, которого уличили в краже вещей и продуктов. Максимом оказался домашним роботом–губернёром. Этот робот понял проблему детской бездуховности и решил с этим бороться самостоятельно, начал обучать детей предметам вне школьной программы. Хозяева утилизировали робота.

Андрей Петрович был раздавлен, потому что всё это время преподавал бездуховной железяке, вложил в робота «всё, ради чего он жил». Он хотел покончить с собой. Но вдруг позвонили в дверь. На пороге стояли двое детей, которые спросили про уроки литературы и сказали - «свеча горела на столе, свеча горела...». Этот своеобразный пароль велел передать Максим перед своей утилизацией. Андрей Петрович впустил к себе детей.

За основу пересказа взято издание рассказа из журнала «Чайка» (Seagull Magazine), № 18 (197) от 16 сентября 2011 года.