Очень краткое содержание
Подробный пересказ
Деление пересказа на главы — условное.
Знакомство с Андреем Соколовым
Первая послевоенная весна на Верхнем Дону выдалась ранней и тёплой. В степи растаял снег, реки вышли из берегов, и дороги стали непроходимыми. Рассказчик с товарищем ехали на бричке в отдалённую станицу через непролазную грязь.
.jpg){kind=link}
Им надо было переправиться через разлившуюся реку, на другом берегу которой их ждал легковой автомобиль, а на этом поджидал шофёр. Оставив товарища с вещами на берегу, рассказчик с шофёром переплыли реку на полуразвалившейся лодке.
Подогнав автомобиль к реке, шофёр поплыл обратно, а к рассказчику подошёл мужчина с маленьким мальчиком, велел тому поздороваться с дядей и сам присел рядом. Мальчик был одет просто, но добротно, его одежда была заштопана заботливой женской рукой. Мужчина выглядел более неряшливо, его одежда была зашита крупными мужскими стежками.
Мужчина, Андрей Соколов, принял рассказчика за шофёра.
.jpg)
— шофёр, вдовец, пережил войну, смелый, честный и мужественный, высокий и сутуловатый, с глазами, «наполненными неизбывной смертной тоской».Отправив мальчика поиграть у воды, он начал рассказывать о своей жизни.
- Когда и где происходит действие рассказа «Судьба человека»? Найдите в нём приметы определённого времени года. Как вы думаете, почему автору важно обратить на это внимание?
- Какую роль в рассказе играет пейзаж, открывающий повествование?
- Перечитайте вступительную часть рассказа. В чём смысл точных сообщений повествователя о времени и месте встречи с героем, о конечном пункте своей поездки, о расстоянии, которое пришлось преодолеть до речки, о своём времяпрепровождении на берегу? Какое значение для развития сюжета имеют подробности об одежде повествователя, о машине, которую оставил рядом с ним шофёр?
- Найдите портрет Андрея Соколова. Какие детали подчёркивает в нём автор?
- Через какие детали портрета передаёт автор душевную драму своего героя?
- Что в портрете Андрея Соколова поразило повествователя больше всего?
- Почему автор-рассказчик сначала знакомится с мальчиком, а уже потом с главным героем своего рассказа?
- Почему Андрей Соколов «вдруг спохватился» и отправил мальчика поиграть возле воды? Что необычного заметил повествователь в одежде мальчика и одежде самого Андрея Соколова?
- Почему Андрей Соколов так откровенно рассказывает о себе совсем незнакомому человеку? Что это за человек? Какова роль повествователя в рассказе?
Довоенная жизнь Соколова
Повествование в этой и пяти последующих главах ведётся от лица Андрея Соколова.
Свою довоенную жизнь Соколов назвал обыкновенной. Родился он в 1900 году, во время Гражданской войны служил в Красной Армии. В голодный 22-й год Соколов работал на кулаков и выжил, а его семья умерла от голода. Вернувшись через год домой, Соколов продал родительский дом и поехал в Воронеж. Сначала работал плотником, потом пошёл на завод, выучился на слесаря, женился на Ирине.
.jpg){kind=small}
Ирина оказалась неизбалованная, «смирная, весёлая, угодливая и умница». Для Соколова не было красивей и желанней её. Вскоре пошли дети — сын и две дочки. В 1929 Соколов увлёкся машинами и стал шофёром грузовика.
Через 10 лет началась война. На фронт Соколова провожала вся его семья. Расстроенная Ирина прощалась с ним словно навсегда.
Увидел Соколов, что другие жёны так не плачут, с мужьями разговаривают, разозлился, оттолкнул Ирину, крикнул: «Да разве же так прощаются? Что ты меня раньше времени заживо хоронишь?!». Потом заметил, что она не в себе, обнял…
Тут Соколов замолчал, опустил голову. Рассказчик увидел, как ему тяжело, попросил не продолжать. Соколов сказал, что до смертного часа будет помнить, как оттолкнул тогда Ирину, не простит себе, и продолжил рассказ.
- Почему автор использует композиционный приём «рассказ в рассказе» и ведёт повествование о судьбе героя от первого лица?
- До начала войны главный герой был обычным, ничем не примечательным человеком. Проследите, какие события влияли на героя. Но изменился ли его характер? Может, Андрей Соколов всего лишь следовал своей судьбе?
- Первые годы своей жизни Андрей Соколов считает «обыкновенными». Можно ли принять на веру это утверждение?
- Какую роль в рассказе играет образ Ирины, жены главного героя? Докажите, что в её душевном облике отразился национальный идеал русской женщины.
- Почему рассказ о жизни героя до войны и эпизод прощания с Ириной занимают приблизительно одинаковое количество страниц?
- Почему такое большое место в воспоминаниях Андрея Соколова занимает эпизод прощания с семьёй? Как он говорит о своих чувствах?
- Почему рассказ о войне Андрей Соколов начал именно с воспоминаний о мирной жизни? Что составляло смысл жизни героя до войны? Из каких его слов мы понимаем, что он был счастлив?
Война и плен
На войне Соколов тоже был шофёром. В первый год войны он перенёс два лёгких ранения, поэтому повоевать ему толком не пришлось. Этот год Соколов назвал «тошным временем». Многие бойцы в письмах жаловались жёнам на трудности, но Соколов считал, что расстраивать женщин нельзя, им и без того трудно.
В мае 1942 года Соколов вызвался везти боеприпасы для артиллерийской батареи, но не довёз: снаряд упал совсем близко, взрывной волной перевернуло машину. Соколов потерял сознание. Когда очнулся — понял, что оказался в тылу врага: бой гремел где-то сзади, а мимо шли танки.
Чтобы переждать танки, Соколов притворился мёртвым, но это не помогло. Приподняв голову, он увидел идущих к нему фашистов с автоматами. Соколов с трудом поднялся, решив умереть достойно, но фашисты не стали его убивать, а потребовали снять сапоги. Соколов сапоги отдал, а следом и портянки немцу протянул, из-за чего тот сильно разозлился.
Зашагал Соколов «на запал, в плен». Через некоторое время его догнала колонна пленных из дивизии, где он служил. С ними он пошёл дальше.
Заночевали в холодной церкви с разбитым куполом. Один из пленных, бывший военврач, вправил Соколову вывихнутую руку — настоящий доктор везде «своё великое дело» делал. Затем фашисты застрелили верующего, который просил выпустить его из церкви, поскольку не мог справлять в храме малую нужду, и ещё нескольких человек. Под утро Соколов услышал, как лежащий рядом человек грозится выдать фашистам молоденького офицера, и задушил предателя как «гада ползучего».
Утром фашисты начали выяснять, есть ли среди пленных командиры, комиссары, коммунисты. Предателей больше не нашлось, и все остались живы. Расстреляли только еврея и троих русских, похожих на евреев. Остальных погнали дальше.
Всю дорогу до Познани Соколов думал о побеге. Наконец представился случай: пленных отправили копать могилы, охранники отвлеклись, и он убежал. На четвёртые сутки его догнали фашисты с овчарками. Месяц Соколова держали в карцере, потом отправили в Германию.
За два года Соколов объехал половину Германии, работал на силикатном заводе, в угольных шахтах, «на земляных работах».
- Что такое война в понимании М.А. Шолохова и Андрея Соколова?
- Почему о первом годе войны герой почти не вспоминает?
- Рассказывая о своей фронтовой жизни, Андрей Соколов говорит: «На то ты и мужчина, на то ты и солдат, чтобы всё вытерпеть, все снести, если к этому нужда позвала». Припомните факты жизни солдата, подтверждающие эту мысль.
- Расскажите об Андрее Соколове-солдате (до плена). Какие письма он пишет родным? Какие его убеждения проявляются в оценках, которые он даёт людям? С какими чувствами он отправляется выполнять последнее задание, перед тем как попасть в плен?
- Перечитайте эпизод «Первая ночь в плену». О ком рассказчик говорит с восхищением, уважением, о ком — с жалостью и сочувствием, а о ком — с презрением и брезгливостью? Что это добавляет к нашему знанию о нём?
- Почему в ответ на приказ фашиста снять сапоги Соколов снял ещё и портянки? Как эта деталь характеризует героя?
На волоске от смерти
Работая на каменном карьере в лагере возле Дрездена, Соколова сказал другим пленным: «Им по четыре кубометра выработки надо, а на могилу каждому из нас и одного кубометра через глаза хватит». Кто-то донёс начальству, и Соколова вызвал к себе Мюллер.
.jpg){kind=link}
На отличном русском языке Мюллер заявил, что окажет Соколову большую честь: расстреляет собственноручно. Соколов повёл себя спокойно, с достоинством. Тогда Мюллер налил стакан водки, отрезал хлеба с салом и предложил Соколову выпить перед смертью «за победу немецкого оружия».
За победу фашистов Соколов пить отказался, выпил «за свою погибель и избавление от мук» и заявил, что после первого стакана не закусывает. Мюллер второй стакан налил, Соколов выпил, но закусывать снова отказался: надеялся хоть напиться перед смертью. Коменданта это развеселило, он налил Соколову третий стакан, тот выпил и откусил маленький кусочек хлеба: хотел показать, что в фашистских подачках не нуждается.
После этого Мюллер отложил оружие и сказал, что уважает храбрость русского солдата, видит в нём достойного противника и расстреливать не станет. В честь того, что немецкие войска вышли к Волге и заняли Сталинград, Мюллер решил помиловать Соколова, а за храбрость дал ему буханку хлеба и кусок сала.
Выходя из комендантской, Соколов боялся, что Мюллер выстрелит ему в спину, и он не донесёт еду товарищам, но всё обошлось. Продукты Соколов разделил со всеми поровну.
- Перечитайте сцену противостояния русского солдата Соколова и коменданта концлагеря Мюллера. Какое значение она имеет для понимания образа Андрея Соколова?
- Почему Мюллер не расстрелял Соколова? Можно ли этот эпизод считать счастливым случаем в судьбе героя.
- Какие черты характера Андрея Соколова помогли ему пережить трудности плена?
- Прокомментируйте эпизод «В комендантской» как проявление нравственного выбора героя. С какими мыслями Андрей идёт к коменданту Мюллеру на смерть? Как он ведёт разговор, как держится? В чём Андрей Соколов победил фашиста? Что оценил Мюллер, назвав Соколова «настоящим русским солдатом»?
- Какое место в рассказе и почему занимает эпизод психологического поединка Соколова с комендантом Мюллером?
- Помог ли Мюллеру бескровный, духовно-нравственный поединок с русским военнопленным понять, что такое русский характер?
- О чём заботится герой, выйдя из комендантской? Как он велит разделить хлеб? Как это его характеризует?
Освобождение из плена
В 1944 году Соколов стал шофёром у немецкого майора-инженера. Утром 29 июня майор приказал везти его за город: там он руководил постройкой укреплений. По дороге Соколов оглушил майора, забрал пистолет и погнал машину к фронту. Немецкие автоматчики увидели в машине майора, крик подняли, руками замахали, давая понять, что туда ехать нельзя, но Соколов, словно не понимая, увеличил скорость.
Пока фашисты опомнились и начали стрелять по машине, Соколов уже был на ничьей земле. Там он попал под обстрел и немцев, и наших, но успел доехать до советской территории.
Соколова отправили в госпиталь. Там он написал письмо жене и через две недели получил ответ от соседа. В июне 1942 в его дом попала бомба — Ирина и обе дочери погибли. Сына дома не было; узнав о гибели родных, он ушёл добровольцем на фронт.
Соколов замолчал. «В эти минуты скорбного молчания» прекрасный весенний мир показался рассказчику иным.
Выписавшись из госпиталя, Соколов получил месячный отпуск, добрался до Воронежа, посмотрел на воронку на месте своего дома и в тот же день отправился обратно в дивизию.
- Какие испытания выпали на долю Соколова после удавшегося побега?
- Герой рассказа часто совершает неожиданные для читателя поступки. Более того — многие поступки оказываются неожиданными и для него самого! Вспомните, как и при каких обстоятельствах Андрей Соколов находит в себе силы для того, чтобы преодолеть себя.
- С какими чувствами Андрей Соколов возвращается на родную землю?
- Какие новые тяжкие испытания приготовила герою судьба после возвращения из плена? Как может измениться человек, хлебнувший столько горя?
- Как и почему меняется восприятие природы автором-повествователем после услышанных глубоко трагичных слов Андрея Соколова?
Сын Анатолий
Месяца через три Соколов получил письмо от сына Анатолия — тот узнал адрес у соседа.
— сын Соколова, артиллерист, молодой, красивый, плечистый.Оказалось, он окончил артиллерийское училище и пошёл на фронт. Отцу написал, что получил звание капитана, командует артиллерийской батареей, имеет шесть орденов и медали. Обрадованный Соколов начал мечтать о послевоенной жизни вместе с сыном, о внуках, но и здесь у него «полная осечка» вышла.
Отец и сын одновременно оказались в Берлине, но встретиться не успели: 9 мая 1945 Анатолий был убит снайпером.
После войны
После войны Соколова демобилизовали, но в Воронеж он ехать не захотел, а отправился в Урюпинск, в гости к сослуживцу. Сослуживец и его жена были бездетные, жили в собственном домике. Он работал шофёром в автороте, куда устроил и Соколова. Поселился он у сослуживца.
Останавливаясь перекусить в чайной, Соколов каждый раз встречал мальчика по имени Ваня — грязного, голодного, с глазками «как звездочки ночью после дождя».
.jpg)
— маленький беспризорник, сирота, усыновлённый Соколовым.Однажды он взял Ваню в машину прокатиться, расспросил. Его мать погибла при авианалёте, отец был убит на фронте. Соколов сказал ему, что он его отец.
Усыновил Соколов мальчика. Жена сослуживца помогала смотреть за ребёнком. Осенью возле какого-то хутора машину Соколова занесло на грязной дороге, и он случайно сбил корову. Корова осталась жива и невредима, но шофёрскую книжку автоинспектор отобрал.
Зиму Соколов проработал плотником, а потом списался с другим сослуживцем, тоже шофёром, и тот пригласил его к себе. Обещал, что в другой области Соколову выдадут новую шофёрскую книжку. Соколов с сыном отправился в путь и по дороге познакомился с рассказчиком.
Соколов признался, что даже не случись этой аварии с коровой, он всё равно уехал бы из Урюпинска: тоска не давала ему на одном месте долго засиживаться, вот и шагали они с Ванюшей «по земле русской». Когда Ванюшка подрастёт и в школу пойдёт, может, и он угомонится, осядет на одном месте.
- Что помогло Соколову начать новую жизнь после войны? Откуда появился Ванюша? Какую роль играет образ этого мальчика в рассказе?
- Почему Соколов усыновляет мальчика-сироту? Что значит в его судьбе этот мальчик? Как он его называет, как описывает детали его внешнего облика? Как говорит о своих чувствах к нему?
- Что общего между судьбами Ванюши и Андрея Соколова? Как они нашли друг друга?
- Историю жизни Андрея Соколова называют трагической. Явилось ли усыновление Ванюши полным разрешением его трагедии?
- Когда, в каких ситуациях проявлялся характер Андрея Соколова?
- Жалуется ли Соколов на жизнь, рассказывая свою историю? Почему?
- Почему Андрей Соколов после войны не может «на одном месте долго засиживаться»? Каков символический смысл фразы «шагаем с ним по русской земле»? Что символизирует дорога в рассказе?
- Как главный герой начинает и как заканчивает свой рассказ?
- Сколько раз Андрею Соколову пришлось делать нравственный выбор? Как в этих ситуациях проявился его характер?
- Почему Андрей Соколов, пройдя суровые жизненные испытания, не ожесточился?
Рассказчик прощается с Соколовым и Ванюшкой
Тут пришла лодка, рассказчик распрощался с Соколовым и стал думать об услышанном рассказе. Он пытался представить, что ждёт впереди этих двух осиротевших людей, заброшенных в чужие края ураганом войны. Рассказчику хотелось верить, что этот русский человек несгибаемой воли выдержит и вырастит сына, который, повзрослев, сможет всё вытерпеть, преодолеть, если этого потребует Родина.
Рассказчик с тяжёлой грустью смотрел им вслед. Вдруг Ванюшка обернулся на ходу и помахал розовой ручонкой. Словно мягкая, но когтистая лапа сжала рассказчику сердце, и он поспешно отвернулся, чтобы мальчик не видел, как плачут пожилые, поседевшие за годы войны мужчины. Тут главное — «уметь вовремя отвернуться… не ранить сердце ребёнка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза».
- В какой момент Ванюшка обернулся и помахал рукой? Случайно это или символично?
- Как ты понимаешь смысл предложения, которым заканчивается рассказ?
- В чём смысл названия рассказа?
- О чём сообщает нам повествователь в те моменты, когда Андрей Соколов прерывает свой рассказ? На какие детали он обращает внимание?
- Как автор показывает, что стойкость, бескорыстие, готовность помочь присущи многим русским людям? У кого из героев рассказа мы находим эти черты характера?
- Почему в конце рассказа повествователь говорит о будущем героев?
- Кто ведёт повествование в начале и конце рассказа, а кто — в основной его части? Как в самой манере повествования проявляется характер рассказчика?
За основу пересказа взято издание рассказа из собрания сочинений М. А. Шолохова в 8 томах (М.: Гос. изд-во худож. лит., 1956—1960).