|
|
| Строка 2: |
Строка 2: |
| | Название = Денискины рассказы | | | Название = Денискины рассказы |
| | Автор = Драгунский, Виктор Юзефович | | | Автор = Драгунский, Виктор Юзефович |
| | Жанр = сборник рассказов | | | Жанр = цикл рассказов |
| | Год публикации = | | | Год публикации = 1959 |
| | В двух словах = Весёлые истории о двух школьных друзьях. | | | В двух словах = Весёлые истории о двух школьных друзьях. |
| }} | | }} |
|
| |
|
| {{начало текста}} | | {{начало текста}} |
| | |
| == «Он живой, и светится» == | | == «Он живой, и светится» == |
| Дениска во дворе ждёт маму. Все ребята уже ушли домой, а Денискиной мамы всё нет. Лучший друг Дениски Мишка видит самосвал, который Дениске подарил отец. В обмен на самосвал Мишка предлагает живого светящегося светлячка в спичечной коробке. У мальчика щемит сердце, он не может наглядеться какой светлячок живой, зелёный. | | Дениска во дворе ждёт маму. Все ребята уже ушли домой, а Денискиной мамы всё нет. Его лучший друг Мишка видит самосвал, который Дениске подарил отец. В обмен на самосвал Мишка предлагает живого светящегося светлячка в спичечной коробке. У мальчика щемит сердце, он не может наглядеться, настолько светлячок живой, зелёный. |
|
| |
|
| Узнав об обмене мама удивляется как можно было обменять такую дорогую игрушку на червячка? Дениска пытается объяснить, что этот светлячок лучше любого самосвала на свете, потому, что он живой и светится... | | Узнав об обмене, мама удивляется: как можно было обменять такую дорогую игрушку на червячка? Дениска пытается объяснить, что этот светлячок лучше любого самосвала на свете, потому, что он живой и светится… |
|
| |
|
| == Надо иметь чувство юмора == | | == Надо иметь чувство юмора == |
| Дениска вместе со своим другом Мишкой делают уроки и в это время Дениска рассказывает другу о лемурах. Проверяя друг друга мальчики обнаруживают ошибки и смеются. | | Дениска вместе со своим другом Мишкой делает уроки и одновременно рассказывает другу о лемурах. Проверяя друг друга, мальчики обнаруживают ошибки и смеются. |
|
| |
|
| Мальчики не могут решить задачу по арифметике, как три яблока разделить на троих. Папа Дениски тоже не может решить. Дениска предлагает сварить из яблок компот. | | Мальчики не могут решить задачу по арифметике, в которой три яблока нужно разделить на двоих. Папа Дениски тоже не может решить. Дениска предлагает сварить из яблок компот. |
|
| |
|
| Папа предлагает решить задачу про мальчишку, которые долго собирается в школу и спрашивает долго ли это будет продолжаться? | | Папа предлагает решить задачу про мальчишку, которые долго собирается в школу, и спрашивает, долго ли это будет продолжаться? Дениска думает, что эта задача про него. Он решает уйти из дома и поехать на целину, покорять Алтай. Но папа успокаивает сына: лучше его мальчишки на свете нет, просто нужно иметь чувство юмора. |
| Дениска думает, что эта задача про него. Он решает уйти из дома и поехать на целину, покорять Алтай. Но папа успокаивает сына, что такого мальчишки на свете нет, просто нужно иметь чувство юмора. | |
|
| |
|
| == Слава Ивана Козловского == | | == Слава Ивана Козловского == |
| У Дениски одни пятёрки, только по чистописанию четвёрка из-за клякс и тройка по пению. | | У Дениски одни пятёрки, только по чистописанию четвёрка из-за клякс и тройка по пению. Учитель пения Борис Сергеевич недоволен, как ребята поют хором, и решает заниматься с каждым индивидуально. Он вызывает друга Дениски Мишку. Несмотря на то, что Мишка поёт тоненьким голосом, пищит как котёнок, Борис Сергеевич ставит ему пятёрку. Видя, что Дениска смеётся, Борис Сергеевич вызывает его. |
| | |
| Учитель пения Борис Сергеевич недоволен как ребята поют хором и решает заниматься с каждым индивидуально. Он вызывает друга Дениски Мишку. Несмотря на то, что Мишка поёт тоненьким голосом, пищит как котёнок, Борис Сергеевич ставит ему пятёрку. Видя, что Дениска смеётся, Борис Сергеевич вызывает Дениску. | |
| | |
| Дениска так громко поёт замечательную песню про Будённого, что чуть не лопается. Борис Сергеевич недоволен: Дениска пел очень громко, но не ту песню, что он играл и ставит тройку. Дениска предлагает спеть жалостливый романс из репертуара Ивана Козловского, когда он его поёт дома, все плачут, но Борис Сергеевич отказывается слушать.
| |
|
| |
|
| Денискиной маме Борис Сергеевич говорит, что возможно, её сын будет Лобачевским, Менделеевым, Суриковым, но не Иваном Козловским. Мама возмущается, а Дениска недоумевает, неужели Козловский поёт громче?
| | Дениска так громко поёт замечательную песню про Будённого, что чуть не лопается. Борис Сергеевич недоволен: Дениска пел очень громко, но не ту песню, что он играл, и ставит тройку. Дениска предлагает спеть жалостливый романс из репертуара Ивана Козловского — когда он его поёт дома, все плачут, но Борис Сергеевич отказывается слушать. |
|
| |
|
| | Денискиной маме Борис Сергеевич говорит, что её сын может стать Лобачевским, Менделеевым, Суриковым, но не Иваном Козловским. Мама возмущается, а Дениска недоумевает: неужели Козловский поёт громче? |
| {{конец текста}} | | {{конец текста}} |
| | [[Категория:циклы]] |
Денискины рассказы
1959
Краткое содержание книги
Для этого пересказа надо написать
микропересказ в 190—200 знаков.
«Он живой, и светится»
Дениска во дворе ждёт маму. Все ребята уже ушли домой, а Денискиной мамы всё нет. Его лучший друг Мишка видит самосвал, который Дениске подарил отец. В обмен на самосвал Мишка предлагает живого светящегося светлячка в спичечной коробке. У мальчика щемит сердце, он не может наглядеться, настолько светлячок живой, зелёный.
Узнав об обмене, мама удивляется: как можно было обменять такую дорогую игрушку на червячка? Дениска пытается объяснить, что этот светлячок лучше любого самосвала на свете, потому, что он живой и светится…
Надо иметь чувство юмора
Дениска вместе со своим другом Мишкой делает уроки и одновременно рассказывает другу о лемурах. Проверяя друг друга, мальчики обнаруживают ошибки и смеются.
Мальчики не могут решить задачу по арифметике, в которой три яблока нужно разделить на двоих. Папа Дениски тоже не может решить. Дениска предлагает сварить из яблок компот.
Папа предлагает решить задачу про мальчишку, которые долго собирается в школу, и спрашивает, долго ли это будет продолжаться? Дениска думает, что эта задача про него. Он решает уйти из дома и поехать на целину, покорять Алтай. Но папа успокаивает сына: лучше его мальчишки на свете нет, просто нужно иметь чувство юмора.
Слава Ивана Козловского
У Дениски одни пятёрки, только по чистописанию четвёрка из-за клякс и тройка по пению. Учитель пения Борис Сергеевич недоволен, как ребята поют хором, и решает заниматься с каждым индивидуально. Он вызывает друга Дениски Мишку. Несмотря на то, что Мишка поёт тоненьким голосом, пищит как котёнок, Борис Сергеевич ставит ему пятёрку. Видя, что Дениска смеётся, Борис Сергеевич вызывает его.
Дениска так громко поёт замечательную песню про Будённого, что чуть не лопается. Борис Сергеевич недоволен: Дениска пел очень громко, но не ту песню, что он играл, и ставит тройку. Дениска предлагает спеть жалостливый романс из репертуара Ивана Козловского — когда он его поёт дома, все плачут, но Борис Сергеевич отказывается слушать.
Денискиной маме Борис Сергеевич говорит, что её сын может стать Лобачевским, Менделеевым, Суриковым, но не Иваном Козловским. Мама возмущается, а Дениска недоумевает: неужели Козловский поёт громче?
