|
|
| (не показана 21 промежуточная версия 3 участников) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | {{pub|https://briefly.ru/chehov/repetitor/}} |
| | |
| {{Пересказ | | {{Пересказ |
| | Название = Репетитор | | | Название = Репетитор |
| | Подзаголовок = | | | Подзаголовок = |
| | Название оригинала = | | | Название оригинала = |
| | Цикл = | | | Цикл = [[Пёстрые рассказы (Чехов)|Пёстрые рассказы]] |
| | Автор = Чехов, Антон Павлович | | | Автор = Чехов, Антон Павлович |
| | Жанр = | | | Жанр = рассказ |
| | Год публикации = 1884 | | | Год публикации = 1884 |
| | Микропересказ = Гимназист Егор пришел готовить Петю к поступлению в школу. Мальчик не подготовился к уроку, а учитель не смог объяснить, как решать задачу. Отец ученика задолжал за уроки и продолжает отнекиваться. | | | Микропересказ = Гимназист готовил мальчика к поступлению во второй класс. Ученик не подготовился к уроку, а учитель не смог объяснить, как решать задачу. Отец мальчика задолжал за уроки и продолжает отнекиваться. |
| | | | Wikidata = Q1194388 |
| | Wikidata = | |
| }} | | }} |
|
| |
|
| {{начало текста}} | | {{начало текста}} |
| | Егор пришёл к мальчику Пете домой, чтобы его обучать. |
|
| |
|
| Егор пришёл заниматься домой к мальчику Пете.
| | {{Персонаж |
| {{ Персонаж | | | Имя = Егор Зи́беров |
| | Имя = Егор Зиберов | | | Описание = гимназист 7 класса, подрабатывает репетитором, слабохарактерный и застенчивый |
| | Описание = гимназист VII класса, подрабатывает репетитором | |
| | Эмодзи = 🤵 | | | Эмодзи = 🤵 |
| }} | | }} |
| {{ Персонаж | | |
| | {{Персонаж |
| | Имя = Петя | | | Имя = Петя |
| | Описание = двенадцатилетний мальчуган, пухлый и краснощекий, без особой охоты готовится поступать во II класс | | | Описание = мальчуган, 12 лет, пухлый и краснощёкий, без особой охоты готовится поступать во 2 класс |
| | Эмодзи = 👦🏼 | | | Эмодзи = 👦🏼 |
| }} | | }} |
| По договоренности с отцом Пети они ежедневно учили латынь, алгебру, географию и русский язык. | | |
| {{ Персонаж | | По договоренности с Удодовым они ежедневно учили латынь, алгебру, географию и русский язык. |
| | Имя = Удодов | | |
| | Описание = Петин отец, отставной губернский секретарь, старик | | {{Персонаж |
| | | Имя = Удо́дов |
| | | Описание = отец Пети, отставной губернский секретарь, старик |
| | Эмодзи = 👴🏻 | | | Эмодзи = 👴🏻 |
| }} | | }} |
| Занятия проходили каждый день, за это Егор должен был получать шесть рублей в месяц.
| |
|
| |
|
| В начале занятия выясняется, что Петя не выучил домашнее задание по латыни. Услышав, как учитель ругал мальчика, в комнату зашел его отец и присоединился к брани. Раздосадованный нерадивостью ученика и непрошенным вторжением отца, гимназист принялся экзаменовать Петю, втайне радуясь каждой ошибке. | | Занятия проходили каждый день, за это Егор должен был получать шесть рублей в месяц. Необходимость оплачивать собственное обучение заставляла гимназиста ходить на нелюбимую работу. |
| {{цитата}} | | |
| | В начале занятия выяснилось, что Петя не выучил домашнее задание по латыни. Услышав, как учитель ругает мальчика, в комнату вошёл отец и присоединился к брани. Раздосадованный нерадивостью ученика и непрошенным вторжением отца, гимназист принялся экзаменовать Петю, втайне радуясь каждой ошибке и скорее пытаясь выставить его дураком, чем чему-то научить. |
| | |
| | {{Цитата| |
| Пусть глупый отец узнает, как глуп его сын! | | Пусть глупый отец узнает, как глуп его сын! |
| {{/цитата}}
| | }} |
| Затем занятие продолжилось. Егор задал Пете задачу по алгебре, которую мальчик решить не смог. Впрочем, не справился с решением и преподаватель. Засмущавшись, он предложил ученику решить задачу к следующему разу, но отец вмешался и объяснил решение на счетах. После были диктант, география и изучение русского языка. Пристыженный Егор с трудом дождался конца урока. | | |
| | Затем занятие продолжилось. Егор задал Пете задачу по алгебре, которую мальчик решить не смог. Впрочем, не справился с решением и преподаватель. Засмущавшись, он предложил ученику решить задачу к следующему разу, но отец вмешался и объяснил решение на счётах. После были диктант, география и изучение русского языка. Пристыженный Егор с трудом дождался конца урока. |
| | |
| | Наконец пришла пора уходить. Гимназист робко попросил отца Пети заплатить ему за прошедшие шесть месяцев, так как нужно внести деньги за собственное обучение. Тот пообещал заплатить попозже, через неделю или две, так как денег сейчас нет. И Егор смиренно отправился к другому ученику, не решившись настаивать на своей просьбе. |
|
| |
|
| Наконец пришла пора уходить. Гимназист робко попросил отца Пети заплатить ему за прошедшие шесть месяцев, так как нужно внести деньги за собственное обучение. Тот пообещал заплатить попозже, через неделю или две, так как денег сейчас нет. И Егор смиренно отправился к другому ученику.
| | {{Вопросы| |
| | # Обратите внимание на поведение гимназиста Егора Зиберова (старик Удодов именует емо Егором Алексеевичем) в начале рассказа. Как и из-за чего изменяется его самочувствие в середине и конце рассказа? Каким образом Чехов показывает противоречие между тем, что думает, и тем, что говорит юный репетитор, обращаясь к своему ученику? Чего достигает писатель таким приемом? |
| | # Мы говорили о том, что Чехов скуп на комментарии в своих рассказах. Какие чувства привносит концовка рассказа в оценку характера и судьбы Зиберова (его безуспешная попытка получить долг, его тяжелые грязные калоши, беглое замечание о предстоящем втором уроке)? |
| | # Почему вызывают смех ученик и его отец? |
| | }} |
|
| |
|
| | ''За основу пересказа взято [https://ilibrary.ru/text/1103/index.html издание рассказа] из собрания сочинений и писем Чехова в 30 томах (М.: Наука, 1983).'' |
| {{конец текста}} | | {{конец текста}} |
| | |
| | [[Категория:7 класс (Беленький)]] |
Репетитор
1884
Микропересказ: Гимназист готовил мальчика к поступлению во второй класс. Ученик не подготовился к уроку, а учитель не смог объяснить, как решать задачу. Отец мальчика задолжал за уроки и продолжает отнекиваться.
Егор пришёл к мальчику Пете домой, чтобы его обучать.
🤵
Егор Зи́беров — гимназист 7 класса, подрабатывает репетитором, слабохарактерный и застенчивый.
👦🏼
Петя — мальчуган, 12 лет, пухлый и краснощёкий, без особой охоты готовится поступать во 2 класс.
По договоренности с Удодовым они ежедневно учили латынь, алгебру, географию и русский язык.
👴🏻
Удо́дов — отец Пети, отставной губернский секретарь, старик.
Занятия проходили каждый день, за это Егор должен был получать шесть рублей в месяц. Необходимость оплачивать собственное обучение заставляла гимназиста ходить на нелюбимую работу.
В начале занятия выяснилось, что Петя не выучил домашнее задание по латыни. Услышав, как учитель ругает мальчика, в комнату вошёл отец и присоединился к брани. Раздосадованный нерадивостью ученика и непрошенным вторжением отца, гимназист принялся экзаменовать Петю, втайне радуясь каждой ошибке и скорее пытаясь выставить его дураком, чем чему-то научить.
Пусть глупый отец узнает, как глуп его сын!
Затем занятие продолжилось. Егор задал Пете задачу по алгебре, которую мальчик решить не смог. Впрочем, не справился с решением и преподаватель. Засмущавшись, он предложил ученику решить задачу к следующему разу, но отец вмешался и объяснил решение на счётах. После были диктант, география и изучение русского языка. Пристыженный Егор с трудом дождался конца урока.
Наконец пришла пора уходить. Гимназист робко попросил отца Пети заплатить ему за прошедшие шесть месяцев, так как нужно внести деньги за собственное обучение. Тот пообещал заплатить попозже, через неделю или две, так как денег сейчас нет. И Егор смиренно отправился к другому ученику, не решившись настаивать на своей просьбе.
- Обратите внимание на поведение гимназиста Егора Зиберова (старик Удодов именует емо Егором Алексеевичем) в начале рассказа. Как и из-за чего изменяется его самочувствие в середине и конце рассказа? Каким образом Чехов показывает противоречие между тем, что думает, и тем, что говорит юный репетитор, обращаясь к своему ученику? Чего достигает писатель таким приемом?
- Мы говорили о том, что Чехов скуп на комментарии в своих рассказах. Какие чувства привносит концовка рассказа в оценку характера и судьбы Зиберова (его безуспешная попытка получить долг, его тяжелые грязные калоши, беглое замечание о предстоящем втором уроке)?
- Почему вызывают смех ученик и его отец?
За основу пересказа взято издание рассказа из собрания сочинений и писем Чехова в 30 томах (М.: Наука, 1983).
