| Текущая версия |
Ваш текст |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| {{пересказал ИИ}} | | {{нет персонажей}} |
|
| |
|
| {{Пересказ | | {{Пересказ |
| | Эмодзи = 🗺️
| |
| | Название = Три талера | | | Название = Три талера |
| | | Подзаголовок = |
| | Название оригинала = Шчарбаты талер | | | Название оригинала = Шчарбаты талер |
| | Автор = Федоренко, Андрей Михайлович | | | Цикл = |
| | | Автор = Федаренко, Андрей Михайлович |
| | Жанр = повесть | | | Жанр = повесть |
| | Год публикации = 1999 | | | Год публикации = 1999 |
| | Микропересказ = Пятиклассница с друзьями ищет клад наполеоновского офицера, зашифрованный на старинных монетах. Им противостоят взрослые кладоискатели, похитившие девочку, но в итоге задержанные милицией. | | | Микропересказ = Девочка получила старинную монету и вместе с друзьями начала искать клад, зашифрованный на трёх монетах. Конкурирующие с ними взрослые похитили девочку, но были задержаны. Клад оказался уже найденным. |
| | Wikidata = Q114269757 | | | Wikidata = Q114269757 |
| | Знаков в источнике = 350000
| |
| }} | | }} |
|
| |
|
| Строка 16: |
Строка 16: |
|
| |
|
| == Очень краткое содержание == | | == Очень краткое содержание == |
| {{Персонаж | | {{не закончено}} |
| | Имя = Оксана
| |
| | Описание = пятиклассница, любит приключения и загадки
| |
| | Эмодзи = 👧🏻
| |
| }} | |
|
| |
|
| Оксана получает в подарок старинный талер. Во время поездки к бабушке двое мужчин пытаются выкупить монету, но девочка отказывается. В селе Поплавы Оксана знакомится с местными мальчишками Чесем и Михасем. У Чеся есть точно такой же талер, найденный на огороде.
| | == Подробный пересказ == |
|
| |
|
| {{Персонаж
| | Оксана учится в пятом классе. Её родители в разводе, и она живет с папой. |
| | Имя = Отец Оксаны
| |
| | Описание = археолог
| |
| | Эмодзи = 👨🏻🔬
| |
| }}
| |
|
| |
|
| Отец рассказывает детям историю о французском офицере, зашифровавшем место клада с помощью трёх талеров. Две монеты у ребят есть, а третья хранится в музее вместе с копией карты. Оксана и её друзья решают найти клад. Но у них появляются конкуренты — те самые мужчины, желавшие купить талер.
| | Её подруга и одноклассница Катя подарила Оксане талер из коллекции своего отца. |
|
| |
|
| Главный у конкурентов — заведующий музеем по прозвищу Паук. Он убеждает Оксану, что третий талер пропал во время войны. Мужчины угрозами вынуждают отца Кати обменять их талер на якобы пропавший из музея. Ребята обращаются за помощью к учителю истории Борису Григорьевичу.
| | Во время поездки в село Поплавы к бабушке монету у девочки увидели двое мужчин и хотели её купить. Но Оксана им отказала. Тогда они проследили, в каком доме она остановилась в селе. |
|
| |
|
| {{Персонаж
| | Поскольку монета была старая, Оксана попыталась её почистить растительным маслом, а потом обтерла о носовой платок, а тот запихала в диван. |
| | Имя = Борис Григорьевич
| |
| | Описание = школьный учитель истории
| |
| | Эмодзи = 👨🏻🏫
| |
| }}
| |
|
| |
|
| Тот объясняет, что главное — собрать контуры всех трёх монет. Оксана вспоминает, что очертания их талера должны были отпечататься на платке, которым она оттирала монету от масла.
| | В Поплавах Оксана встретила местных мальчишек — Чэся и Михаля. Выяснилось, что Чэсь нашёл точно такой же талер у себя в огороде. |
|
| |
|
| Тем временем мальчики находят место, упомянутое на карте как «клад». Это старый затопленный мост. Они понимают, что крестик на карте — не место сокровищ, а привязка к местности. Борис Григорьевич предполагает, что настоящая карта к кладу спрятана недалеко от моста.
| | Отец Оксаны, геолог, рассказал детям, что в 1812 году в Поплавах был похоронен французский солдат — инженер-топограф Анри Бокль. Позже, когда могилу разрыли, в ней нашли 2 талера и бересту, на которой было вырезано слово «Клад» и стоял крестик. Было известно, что Бокль зашифровал место клада с помощью трёх талеров, но третью монету найти не смогли. Однако у карты не было привязки: направлений частей света или другого знака. |
|
| |
|
| Следуя по карте, ребята находят пень, под корнями которого зарыта ваза с картой клада. Но конкуренты похищают Оксану и требуют отдать им карту в обмен на девочку. Борис Григорьевич соглашается, а детям потом объясняет, что клад, указанный на этой карте, был найден ещё в XIX веке.
| | Дети также загораются идеей найти клад. Две монеты у них есть, третья, как и копия карты, находится в Минском архивном музее. Однако у них появляются конкуренты — мужчины, хотевшие у Оксаны купить монету — Сева и лысый. Под видом геологов они снимают жильё у жителя Поплав деда Макара. |
|
| |
|
| Преступников задерживает милиция — выясняется, что они разъезжали на краденой машине. А ребята, хоть и не нашли сокровищ, но обрели настоящую дружбу и узнали много нового об истории родного края.
| | Михаль подслушивает разговор мужчин и узнаёт, что главный у них некто Паук, и что они готовы силой завладеть Оксаниным талером. |
|
| |
|
| == Подробный пересказ по частям ==
| | Планы по поиску клада ребята записывают в тетрадь, которая храниться в шалаше на дереве. Об этом убежище узнаёт внук дета Макара Володя по прозвищу Курт. Он сообщает «постояльцам», что в сельской школе имеется копия карты, и те ночью проникают в неё, но карты не находят. Карту, как и другие экспонаты школьного музея забрала к себе домой учительница истории Ирина Леонидовна, чтобы лучше их сберечь. Копию бересты она отдала Чэсю и Дмитроку, ещё одному участнику поиска клада. |
|
| |
|
| === Часть 1. Загадочная монета ===
| | Оксана приходит в минский Архивный музей, чтобы посмотреть копию бересты и талер, но заведующий её убеждает, что все пропало во время Великой Отечественной войны. Однако девочка убеждена, что он врёт. В музее она стала свидетелем разговора Севы и заведующего, которого Сева называл Пауком. |
| Пятиклассница Оксана живёт с отцом-археологом. Её подруга Катя дарит ей старинный талер из коллекции своего отца. Во время поездки к бабушке в село Поплавы на талер обращают внимание двое мужчин и пытаются его купить, но Оксана отказывается. Тогда они выслеживают, где девочка остановилась.
| |
|
| |
|
| Оксана пробует почистить монету маслом, а потом вытирает платком, который прячет в диван. В Поплавах она знакомится с местными мальчишками Чесем и Михасем. Оказывается, Чесь нашёл на своём огороде точно такой же талер.
| | Сева с лысым пришли к отцу Кати и угрожая неприятностями потребовали отдать им монету. Но чтобы не было скандала взамен отдали ту, что «пропала из музея». |
|
| |
|
| Отец рассказывает ребятам историю французского офицера Анри Бокля, который в 1812 году был похоронен в Поплавах. В его могиле нашли 2 талера и бересту с вырезанным словом «Клад» и крестиком. Бокль зашифровал место клада с помощью трёх талеров, но третью монету так и не нашли. К тому же на карте не было привязки к местности.
| | Катя и Оксана обратились за помощью к своему школьному учителю истории Борису Григорьевичу. Тот им объяснил, что важны не сами талеры, а их контуры. Но до сих пор ни у кого не получалось собрать все три талера вместе. Оксана рассказала, что сейчас у них есть два талера, а контур третьего должен был отпечататься на платке, когда она оттирала монету от масла. |
|
| |
|
| {{Цитата|
| | Чэсь, Михаль и Дмитрок на рыбалку на полуостровок между двумя рукавами реки Берёзины. Один — это «живое» основное русло, и второй — старица, большая глухая заводь. Туда же приплыл дед Макар, и рассказал, что обнаружил сома около бывшего моста (клада по-белорусски), который сейчас затоплен водой. Мальчики догадались, что слово «клад» на карте, это не место сокровищ, а привязка и рассказали об этом Борису Григорьевичу. |
| — Земле, дочь, ничего чужого не нужно. Она выталкивает из себя всё, что ей вредит: камни, металл, сокровища... Другое дело, что сокровища эти не каждому даются в руки.
| |
| }}
| |
|
| |
|
| Ребята загораются идеей отыскать сокровища. Две монеты у них есть, а третья вместе с копией карты хранится в минском архивном музее. Но у них появляются конкуренты — те самые мужчины, желавшие купить талер у Оксаны. Под видом геологов они снимают жильё у местного деда Макара.
| | Соединив 2 талера и картонку с контуром третьего, Борис Григорьевич предположил, что клад может быть в радиусе 2 км от крестика. Под кладом он подразумевал какой-то сосуд, в котором француз спрятал настоящую карту. |
|
| |
|
| === Часть 2. Поплавы ===
| | Михаль и Дмитрок с учителем, двигаясь по карте нашли большой пень, в корнях которого была зарыта ваза с картой клада. Оксана с Чэсем отстали от группы в надежде найти глад первыми. Обманом мужчины заманили Оксану в машину и сказали, что отпустят её только в обмен на карту. Борис Григорьевич отдал вазу похитителям, а ребятам сказал, чтобы они не расстраивались, поскольку клад, указанный на карте, был найден ещё в 1896 году. |
| Михась подслушивает разговор «геологов» и узнаёт, что главный у них — некто Паук, и что они готовы силой завладеть талером Оксаны.
| |
|
| |
|
| Ребята составляют планы поиска клада и записывают их в тетрадь, которую хранят в шалаше на дереве. Об этом убежище узнаёт внук деда Макара Володя по прозвищу Курт. Он сообщает «постояльцам», что копия карты есть в сельской школе. Те ночью пробираются туда, но карты не находят. Оказывается, учительница истории Ирина Леонидовна забрала все экспонаты школьного музея к себе домой. Копию бересты она отдаёт Чесю и ещё одному участнику поисков — Дмитроку.
| | Преступники были задержаны на первом же посту, так как машина, на которой они разъезжали, была краденой. |
|
| |
|
| Оксана приходит в архивный музей в Минске, чтобы посмотреть копию бересты и талер. Но заведующий, Паук, убеждает её, что всё пропало во время войны. Девочка ему не верит. В музее она становится свидетелем разговора Паука и Севы, одного из «геологов».
| | === Часть 1. Загадочная монета === |
|
| |
|
| Сева с напарником приходят к отцу Кати и, угрожая неприятностями, требуют отдать им талер. Чтобы избежать скандала, тот меняет монету на якобы пропавшую из музея.
| | === Часть 2. Поплавы === |
|
| |
|
| === Часть 3. Неожиданный союзник === | | === Часть 3. Неожиданный союзник === |
| Катя и Оксана обращаются за помощью к школьному учителю истории Борису Григорьевичу. Тот объясняет, что важны не сами талеры, а их контуры. Но пока никому не удавалось собрать все три монеты вместе. Оксана рассказывает, что сейчас у них есть два талера, а очертания третьего должны были отпечататься на платке, которым она оттирала монету от масла.
| |
|
| |
| Тем временем Чесь, Михась и Дмитрок отправляются на рыбалку на полуостров между двумя рукавами реки Березины — основным руслом и старицей-заводью. Туда же приплывает дед Макар и рассказывает, что видел огромного сома около старого затопленного моста, который по-белорусски называется «клад». Ребята понимают, что слово «клад» на карте — это не место сокровищ, а ориентир. Они делятся догадкой с Борисом Григорьевичем.
| |
|
| |
| {{Цитата|
| |
| — Вот что значит не прислушаться к родному языку... Какая это, оказывается, сила — родной язык, как он может отблагодарить за верность, любовь, за веру в него. Какой случай! Это же вполне может быть, что родной язык золотом заплатит за любовь к себе, в прямом смысле!
| |
| }}
| |
|
| |
| Учитель, соединив два талера и картонку с контуром третьего, предполагает, что настоящая карта к кладу спрятана в радиусе 2 км от крестика, обозначающего мост. Он думает, что француз зарыл там какой-то сосуд с картой внутри.
| |
|
| |
|
| === Часть 4. Поход === | | === Часть 4. Поход === |
| Борис Григорьевич с ребятами отправляются на поиски клада. Следуя по карте, они находят большой пень, под корнями которого зарыта ваза с картой внутри.
| |
|
| |
| Оксана с Чесем немного отстают, надеясь первыми найти сокровища. В этот момент «геологи» обманом заманивают Оксану в машину. Они говорят, что отпустят девочку только в обмен на карту из вазы. Борис Григорьевич соглашается отдать находку.
| |
|
| |
| Позже учитель объясняет ребятам, что клад, указанный на этой карте, был найден ещё в 1896 году при расчистке русла Березины. Так что похитители зря старались.
| |
|
| |
|
| === Часть 5. Клад === | | === Часть 5. Клад === |
| Вскоре преступников задерживают на посту ДПС — выясняется, что они разъезжали на краденой машине.
| |
|
| |
| Борис Григорьевич утешает расстроенных ребят. Он говорит, что хоть они и не нашли сокровищ, но обрели нечто более ценное — настоящую дружбу, любовь к родному краю и его истории. А кладов в белорусской земле ещё много, каждый год находят с десяток. Так что искателям приключений скучать не придётся.
| |
|
| |
| {{Цитата|
| |
| Перед учителем и детьми расстилалась земля — такая родная, такая щедрая, такая знакомая и вместе с тем такая загадочная. Их земля.
| |
| }}
| |
|
| |
|
| ''За основу пересказа взят авторский перевод повести (Мн.: Современный литератор, 2000).'' | | ''За основу пересказа взят авторский перевод повести (Мн.: Современный литератор, 2000).'' |
|
| |
| {{конец текста}} | | {{конец текста}} |
