Редактирование: Свеча горела (Гелприн)
Материал из Народного Брифли
Правка может быть отменена. Пожалуйста, просмотрите сравнение версий ниже, чтобы убедиться, что это нужная вам правка, и запишите страницу ниже, чтобы отменить правку.
Текущая версия | Ваш текст | ||
Строка 21: | Строка 21: | ||
{{Персонаж | {{Персонаж | ||
| Имя = Андрей Петрович | | Имя = Андрей Петрович | ||
| Описание = учитель литературы на пенсии, бывший школьный учитель, уволен из-за ненужности профессии, живёт очень бедно, но | | Описание = учитель литературы на пенсии, бывший школьный учитель, уволен из-за ненужности профессии, живёт очень бедно, но книги — его страсть и смысл жизни | ||
| Эмодзи = 👨🏻🏫 | | Эмодзи = 👨🏻🏫 | ||
| Портрет = Андрей Петрович (Гелприн).jpg | | Портрет = Андрей Петрович (Гелприн).jpg | ||
Строка 30: | Строка 30: | ||
{{Персонаж | {{Персонаж | ||
| Имя = Максим | | Имя = Максим | ||
| Описание = робот-гувернёр модели ДРГ-439К, | | Описание = робот-гувернёр модели ДРГ-439К, внешне — молодой мужчина лет 30, в костюме, решил самостоятельно обучаться литературе, чтобы развивать духовность у детей своих хозяев | ||
| Эмодзи = 🤖 | | Эмодзи = 🤖 | ||
| Портрет = Максим-робот (Гелприн).jpg | | Портрет = Максим-робот (Гелприн).jpg | ||
Строка 37: | Строка 37: | ||
Андрей Петрович был счастлив передавать знания благодарному ученику. Он учил Максима понимать красоту языка, они читали Пушкина, Лермонтова, других поэтов и прозаиков. | Андрей Петрович был счастлив передавать знания благодарному ученику. Он учил Максима понимать красоту языка, они читали Пушкина, Лермонтова, других поэтов и прозаиков. | ||
{{ | {{цитата| | ||
Дети! Литература была тем, что формировало умы. Особенно поэзия. Тем, что определяло внутренний мир человека, его духовность. Дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно… | Дети! Литература была тем, что формировало умы. Особенно поэзия. Тем, что определяло внутренний мир человека, его духовность. Дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно… | ||
}} | }} | ||
Строка 51: | Строка 51: | ||
Далёкое будущее. Люди перестали сначала читать, а потом и писать книги. Постепенно закрылись все библиотеки, и даже электронные книги не пользовались популярностью. Литературу перестали преподавать в школах более сотни лет назад — её вытеснили более полезные технические дисциплины. | Далёкое будущее. Люди перестали сначала читать, а потом и писать книги. Постепенно закрылись все библиотеки, и даже электронные книги не пользовались популярностью. Литературу перестали преподавать в школах более сотни лет назад — её вытеснили более полезные технические дисциплины. | ||
Старый | Старый учители литературы Андрей Петрович не смог переквалифицироваться из филолога в технари и потерял работу. Уже 12 лет он жил в крошечной, похожей на келью комнатке на нищенское пособие. Андрей Петрович давно продал почти все свои бумажные книги, оставил только самые любимые, без которых не мог жить. | ||
{{ | {{цитата| | ||
За раритеты коллекционеры давали хорошие деньги, так что граф Толстой кормил целый месяц. Достоевский — две недели. Бунин — полторы. | За раритеты коллекционеры давали хорошие деньги, так что граф Толстой кормил целый месяц. Достоевский — две недели. Бунин — полторы. | ||
}} | }} | ||
Строка 64: | Строка 64: | ||
Максим признался, что и сам пришёл к такому выводу, а у него двое детей-погодков — мальчик и девочка. Наставник пообещал научить подопечного читать и понимать прочитанное. Начал он с поэзии, со стихов Пастернака. | Максим признался, что и сам пришёл к такому выводу, а у него двое детей-погодков — мальчик и девочка. Наставник пообещал научить подопечного читать и понимать прочитанное. Начал он с поэзии, со стихов Пастернака. | ||
{{ | {{цитата| | ||
— Пастернак, | — Пастернак, — сказал он торжественно. — Мело, мело по всей земле, во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела… | ||
}} | }} | ||
Строка 76: | Строка 76: | ||
=== Тревога === | === Тревога === | ||
Уроки продолжались полтора года, но «однажды, в среду, Максим не пришёл». Андрей Петрович маялся, ведь на его педантичного ученика это было | Уроки продолжались полтора года, но «однажды, в среду, Максим не пришёл». Андрей Петрович маялся, ведь на его педантичного ученика это не было похоже. Проходили дни, но ученика всё не было. Андрея Петровича снова охватило чувство ненужности и никчёмности. Он решил выйти на улицу и столкнулся с соседом, который шутливо начал расспрашивать про «этого», который приходил, и сказал, что о нём трубят во всех новостях. | ||
Не помня себя от тревоги, Андрей Петрович помчался домой и зашёл в Сеть. В новостной ленте он увидел фото Максима. Он оказался домашним роботом-гувернёром, который понял проблему детской бездуховности, решил бороться с этим самостоятельно и начал обучать своих подопечных предметам вне школьной программы. Хозяева узнали обо всём, обвинили Максима в краже вещей и продуктов и в плохом влиянии на детей. Специалисты посчитали это сбоем управляющей программы и утилизировали его. | Не помня себя от тревоги, Андрей Петрович помчался домой и зашёл в Сеть. В новостной ленте он увидел фото Максима. Он оказался домашним роботом-гувернёром, который понял проблему детской бездуховности, решил бороться с этим самостоятельно и начал обучать своих подопечных предметам вне школьной программы. Хозяева узнали обо всём, обвинили Максима в краже вещей и продуктов и в плохом влиянии на детей. Специалисты посчитали это сбоем управляющей программы и утилизировали его. | ||
Строка 83: | Строка 83: | ||
Андрей Петрович был раздавлен и решил покончить с собой. | Андрей Петрович был раздавлен и решил покончить с собой. | ||
{{ | {{цитата| | ||
Всё коту под хвост. Всё это время он обучал робота. Бездушную, дефективную железяку. Вложил в неё всё, что есть. Всё, ради чего только стоит жить. Всё, ради чего он жил. | Всё коту под хвост. Всё это время он обучал робота. Бездушную, дефективную железяку. Вложил в неё всё, что есть. Всё, ради чего только стоит жить. Всё, ради чего он жил. | ||
}} | }} |